讲新闻：“媒介社会学”课程教学方法改革 龚芳敏 【期刊名称】《煤炭高等教育》 【年(卷),期】2015(033)003 【摘 要】“讲新闻”作为一种教学方法是在“媒介社会学”课程教学中存在的理论知识与经验现象割裂、知识教学与能力培养割裂、课内教学与课外提升割裂、个人学习与团队协作割裂的背景下被建构和提出.在应用过程中,“讲新闻”主张确立学生的主体地位,紧密结合课程教学内容,大力倡导团队协同合作,坚持激励和启发相结合的原则和立场.“讲新闻”对“媒介社会学”课程教学的价值与意义主要体现在:确立了以能力培养为核心的教学理念,培养了学生的问题意识与反思精神,强化了学生的存在感,提升了课程教学效果,具有较强的示范作用和推广价值. 【总页数】4页(P114-117) 【作 者】龚芳敏 【作者单位】吉首大学文学与新闻传播学院,湖南吉首416000;武汉大学新闻与传播学院,湖北武汉430072 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.媒介融合背景下高校新闻系新闻史类课程教学探析2."人口社会学十讲"课程教学与社区教育延伸实践r——高校教学、科研与社会服务结合新案例3.媒介变革时代的新闻理念与实践——《新闻采访写作》课程教学改革路径探析4.非新闻专业新闻课程教学方法改革5.媒介社会学视角下的社会历史与新闻业——以美国“便士报”的出现为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4594e3fc9aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b16c.html