你为什么要说谎 在学习《指南》社会领域的各个教育目标时当我看到第二点社会适应中的目标2遵守基本的行为规范中针对大班幼儿的其中一点“大班幼儿做了错事要敢于承认，不说谎”时让我想到了我们班其中一个孩子。 事情是这样的，在上学期的一次餐后活动中周金云跑来告老师说：“老师，男生小便的里面有个小番茄”，于是我就停止了活动，询问孩子这是谁做的，孩子们面面相觑，然后都摇摇头，不知道是谁干的。我再三询问，还是没有孩子出来承认，于是我就一个一个孩子的询问，问了一圈还是没有孩子愿意承认。后来我突然想起来，宋加豪好像不是很喜欢吃小番茄，于是我去问他：“宋加豪，是不是你扔的？”这是他点点头说：“是的。”接下来的事情就像是电影版照着剧本演下去，我对他进行了批评，他哭了起来，眼泪慢慢地充满了他的眼眶。 事后我仔细想了想“不愿承认错误”是幼儿的常见现象,因为害怕或是想逃避惩罚而为自己开脱,孩子会说谎,说明孩子有一定思辨能力。孩子在学习、生活过程中的所有要遵循的规则,几乎都是老师、家长制定的。这也使孩子明白了规则和后果之间的关系,当孩子违规而又怕承担对应的责任时,就会希望通过谎言来否认其所作所为。 绝大多数谎言是为了保护自己,特别是自己处于弱势群体的时候。所以, 宋加豪撒谎是其在"犯错"后想办法逃避追责。而我也犯了一个错误，不应该在全班小朋友面前批评他,就像《指南》中说的要关注幼儿的感受，保护其自尊心，应该要在私下里了解情况和他沟通。 通过这次事件让我更加明白，对于这样的孩子,我们更应该多关心、多帮助、多理解、多尊重他,老师要和家长多联系、多合作,这让我想起了《指南》2中所提及的教育幼儿要诚实守信：首先大人要为孩子树立良好的榜样,对孩子诚实守信的行为要及时肯定；允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎；发现幼儿说谎时，大人要反思是否因自己的要求过高过严造成的，如果是，要及时调整自己的行为，同时严肃的告诉幼儿说谎是不对的；经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给与表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d45a7ab033126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7285.html