潜移默化快乐学习——论音乐要素在中小学音乐欣赏课中的运用 张静 【期刊名称】《中学时代：理论版》 【年(卷),期】2014(000)012 【摘 要】音乐是一种神奇的语言,它是通过音乐各基本要素综合在一起,体现出一个独特的形式整体。在中小学音乐课堂教学中充分发挥音乐要素的作用能使音乐课收获意想不到的效果。文章从音乐要素是音乐教学的主要内容;基于音乐要素把握适切的教学原则,如"从音乐中来,回到音乐中去""感认交替,循序渐进""手舞足蹈,实践体验"原则;以及根据原则建立"试听训练""综合训练"两种教学模式这三个方面阐释了音乐要素在中小学音乐欣赏课中的运用。以期给一线音乐教师带来借鉴和启示。 【总页数】2页(P208-209) 【作 者】张静 【作者单位】漳州市普通教育教学研究室 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.951 【相关文献】 1.流行音乐在中职学校音乐欣赏课中的有效运用2.流行音乐在中职学校音乐欣赏课中的有效运用3.主体间性教育思维在中小学音乐欣赏课中的运用4.如何实现"看得见"的音乐教学——论图谱在小学音乐欣赏课中的运用5.谈小学音乐体验式教学在音乐欣赏课中的运用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d555edabb90d4a7302768e9951e79b8969026847.html