小学一年级体育教学随笔

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小学一年级体育教学随笔

富源中心学校娄丛伟 2013、5

一年级小学生对各种事物都感到新鲜，自制能力差，注意力不持久，对

体育课的理解仅仅限于“玩”的理念上，但怎样让他们“玩”好，同时在“玩”的基础上把教学任务完成呢？这就需要建立一个良好的教学氛围，培养起他们的对体育课的兴趣。建立一个良好的教学氛围。良好的课堂氛围的建立，有内在和外在两个因素。这两个因素与小学生的自身特点相结合。小学生的自制能力较差，不会掩饰自己的情绪。小学生同样具有独立人格，自己的需要、愿望和尊严。我们在不损害其人格、尊严的同时，把小学生的活泼好动，主观愿望强烈，思想意识脆弱等特点协调好，打消他们的因某种课程和身体条件造成的不足，或害怕学不会的念头，毫无顾及的参入到其中。这样才能建立起一个良好的课堂教学氛围