中国儿童舞蹈考级一级视频 一、益强身健体，提高生理素质 舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。如：舞 蹈素质训练中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各种手段练习 及对孩子韧带、肌肉的延展训练等等都跟体育训练有着密切的联系。 舞蹈来源于生活，却高于生活，它要靠身体各个部位的协调动作， 来表现各种美。动作的协调性训练有助于儿童大脑的发育 ; 长期训练 有效提高孩子的耐力和灵活性，有助于儿童形体的健美，培养内在 气质、美化身段，提高人对自己欣赏和自信心。从而使儿童的身体 塑造的更挺拔，肢体更灵活，身体各部位更加协调。 二、培养儿童想象力、创造力，提高记忆力 舞蹈本身就为人们提供了发展想象力、创造力的广阔天地空间， 正因为有这片天地，往往每一个孩子包括每个人对每一个舞蹈动作、 每一部舞蹈作品甚至舞蹈感觉都会有不同的理解和感受。尝试改变 模仿的形式，把过程变成儿童主动探索的活动。让他们充分发挥想 象力自己去表现，激发孩子的学习兴趣，并抓住其好胜心使学生主 动参与，积极投入。 三、提高审美修养 孩子们通过优美的音乐旋律，优美的舞蹈形象，陶冶了情操，受 到了美的教育。此种教育方式，有助于塑造儿童形体美、举止美、 行为美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈与音乐共生存，不 存在没有音乐伴随的舞蹈，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来。在 《毛序诗》中讲了这个道理：“在心为志，发言为诗 ; 情动于中而形 于言，言之不足，故嗟叹之 ;嗟叹之不足，故咏歌之 ; 咏歌之不足， 不知手之舞之足之蹈之也。”舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏， 舞蹈和音乐都有节奏，舞蹈更需要音乐来强化节奏感 ; 舞蹈和音乐的 共同点还表现在抒情性。儿童听音乐舞动，音乐可以激发感情，让 孩子们全身心投入到舞蹈情节表达中去。既加强了他们的节奏感， 又能让他们体会、理解、感受音乐的美。 四、培养集体观念、自主合作 儿童集体舞排练时，要求学生注意队形是否整齐，动作是否一致, 这就要求自主合作，相互影响。在这样的训练环境中，儿童的集体 观念自然形成。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行 交流时，让我们体验到的是对人们的热爱、对和平的向往、对生活 的自信、对真善美的渴求和对人生的珍重。舞蹈是一门艺术，它不 仅仅是我的事业和追求，也是我实施教育的根本立足点。我想，每 一位舞蹈教育工作者的任务不仅仅在于提高专业教育的水平，也在 于用舞蹈这种独特的艺术形式进行，达到提高儿童素质教育的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5d4e43e0b75f46527d3240c844769eae109a345.html