社会比较视角下应用型本科高职院校学生自我同一性研究

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社会比较视角下应用型本科高职院校学生自我同一性研究

杨爱苓

【期刊名称】《新校园（理论版）》【年(卷),期】2017(000)006

【摘要】高校阶段是学生自我意识强化、价值观建构和人生规划形成的重要阶段.从心理学角度讲,大学阶段是学生自我同一性达成的关键阶段.而社会比较作为思想观念、意识形态建构的重要元素,在大学生自我同一性达成过程中具有十分重要的意义.本文立足于社会比较视域,开展了以实践教学为主导的应用型本科高职院校学生自我同一性研究. 【总页数】2页(P29-30) 【作者】杨爱苓

【作者单位】山东协和学院,山东济南 250109 【正文语种】中文【相关文献】

1.青少年自我同一性发展及其与社会支持的相关研究2.青少年自我同一性发展及其与社会支持的相关研究3.大学生主动性人格、社会支持和自我同一性发展的相关研究4.女性主义心理咨询视域下的社会性别同一性困境——1例女大学生自我成长个案5.团体心理辅导对高职院校学生自我同一性的干预研究

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d62ff0a6cbd376eeaeaad1f34693daef5ef71324.html

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