第四单元字词读写课 教学目标： 1、熟练、正确认读第四单元的生字词及课文里的重点词语。 2、借助字典，词典联系上下文和生活积累，理解文中重点、难点词语，感悟升华，并试着运用。 3、3篇精读课文的一类字会写，写得端正美观，并会用常用词语组词。 一、 回顾单元主题及课文主要内容。 这节课我们继续学习第四单元，同学们一齐说第四单元的主题是：生齐说：留心观察。通过上一节课的学习，我们大体了解了课文内容，下面我们回想一下。（出示第四单元课文课题，生说每篇课文主要内容）同学们说得非常好，这节课我们来理解学习并试着运用第四单元的词语。 二、 学习词语我最棒。 1、 出示本单元词语。 2、 自己读一读，体会一下这些词语的意思。 3、 用你的声音和表情把你的感悟读出来，好吗？（开火车，一人一个） 4、 谁能把你预习中学到的好词以及对它的理解与大家分享。 让学生谈出自己对词语的理解。 重点难理解的词语教师强调补充。 教师强调欣然怒放中“怒”的意思，让学生先理解，教师强调、指导。学生理解“千里迢迢”、“争奇斗艳”后，用这两个词语写一句话。 5、 让我们带着自己的感悟一齐读一遍。 6、 同学们看看，书写这些词语时，哪个字需要注意。 学生说，教师范写“播”，“嫩”，学生书空，学生练写。 三、 妙笔连词。 1、今天，我们又学习到了这么多好词，你能用上3——5个写一段话吗？老师提醒大家用词准确，语句通顺，书写要认真。写完后用铅笔修改补充。 2、练写，教师巡视，指导。 3、展示：谁愿意展示你的作品？（展示3——5个） 师生共评优点，说说好在哪？如何修改更好。 师小结：好词运用恰当，会让你的文章锦上添花，老师希望这些词语以后会经常出现在你的作文中。 四、 拓展阅读 （一）教师出示有关观察的名人名言。 1、 学生自读。 2、 齐读。 3、 选2句自己喜欢的记住。 （二）拓展阅读描写小猫的短文。 1、大声自由朗读。 2、指读。 3、谈谈自己喜欢的句子并谈谈体会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6c3798083d049649b6658d2.html