专业素养的基本要素是

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教师专业素养是教师在先天条件基础上,经历养育,教育和实践等各种后天途径逐步养成,对教师的教育,教学活动有着显著影响的素质和修养,是教师从事符合时代发展的职业活动所需心理品质的总和,具有专业性,统领性和发展性等特征.采用扎根理论,对2167个调查原始数据进行分析表明,教师品格,教师知识,教师信念和教师能力被认同程度较高,可视为教师专业素养的一维构成要素,进而分为教育情怀等12个二维要素.在比较了教师专业素养5种常用的测评方式后,认为可以通过建立有效机制提升教师专业价值,构建以教师专业素养发展为核心的教师教育体系,以及培养教师在实践中的自我反思能力等路径,更好地提高教师的专业素养.