地方课程教学总结 本学期，我担任了昌化镇第一小学白牛校区 1 — 6年级的地 方课教学，根据学期初地方课程教学计划， 在学校领导的指导下 进行了积极的探索与实践，为使学生了解家乡，认识家乡，培养 热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和 人文素养。经过一学期的地方课程教学实践，总结如下： 1、 加强学习，转变观念，与时俱进。 地方课程的开发顺应了当今时代政治、 经济、文化发展的决 策潮流。地方课程的开发有利于新农村建设， 有利于学生的可待 续发展，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能， 由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对地方课程有了 深入的了解，进一步确定教学思维模式，调动学生、家长主动参 与的积极性，为参与地方课程的开发奠定了坚实的基础。 2、 关注学生及学生家庭的发展。 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任， 那就 是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。 而学生的发展也应是 多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可 能。因此，在确定地方课程教学时，我仔细地关注、领略、走访 了部分家庭，并且组织孩子们与家庭做了一些亲子活动，如《家 乡的树》一课中设计了树中数学，并布置学生回去与家长算一笔 经济帐，共同探讨一下种一棵或一批银杏树的成本与利润价值。 在《杭州的小吃》一课中设计了，我们昌化的特色小吃“刀切面”， 并要求学生回去与家长共同参与体验，并布置了小吃中的数学， 要求所有用的材料实行成本记录和核算等。为此提高课堂效益、 积极引导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价 值。 3、实施内容及要求： 确定地方课程结构。根据以下几方面来确立学校地方课程。 ① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续性 发展。 ② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 ③ 根据学校的实际情况，学校办学特色目标和设施条件等。 具体作法 1、 严格按新课程计划开课设节，保证开足课时，充分利用多 媒体教学。 2、 加强学习、刻苦钻研、勇于探索，尽心尽力搞好地方课程 的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。 3、 地方课程教积极开展教学研究活动，不断探索开发地方课 程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。 4、 搞好地方课程的评估工作，地方课程的开发应讲求实效， 不流于形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。为此 ，拟 在本期内完善好评估细则，每期末认真进行评估，并将评估结果进 入教学目标管理中。 5、 建立地方课程开发工作制度，使课程开发工作逐步走向正 轨，做出成效，为本地经济建设做好先头兵。 6、 在实施地方课程教学和活动中，及时进行总结，不断吸取经 验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每 期进行一次全面的总结，总结前段取得的成绩，改进工作中不完善 的地方,提出今后的工作任务；二是科任教师进行总结、反思，改进 教学中的失误，充实、开发地方课程内容。每期末，,都要认真收集 好有关资料，进行整理归档。 7、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原 则，在开发地方课程活动中，广泛开展学生、家长及社区团体的调 研和社会调查，结合本地的实际，充分利用本地资源，不断改进充 实与完善地方课程内容，使我校地方课程内容真正开发成培养学 生个性特长发展，适应社会发展的特色课程。 回顾这一学期的地方课程工作， 我总结出不少经验，这与学 校领导和很多老师的支持都是分不开的， 我们会取长补短，让学 生们成为富有文化底蕴的新一代。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7708c03bbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2b93.html