激情晨读,念念不忘：第七周 03.09
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疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到。 激情晨读 念念不忘 （高三语文1-6） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 （本真、天然） 5.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》 （古今皆学。不论今人、古人，清词、丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承) 6.二句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 (推敲，严谨） 7.吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让《苦吟》 （推敲，勤奋） 8.奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》 （分享，研讨。翻译：共同欣赏奇文，一起剖析疑难文义的理趣） 9.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 （阅读指导写作） 10.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休） 一、今日诵读： 1、进班后即起立大声背诵《劝学》，理解背诵，注意易错字。 2、近义词辨析，注意词义及语境的差异。 3、古诗名句积累。 4、读思素材，学习借鉴其写法，并从画线的段落里任选一段背诵。 5、完成晨读检测。 二、近义词辨析 : 1、卓尔不群：卓尔，特出的样子。不群，跟一般人不一样。超出寻常，与众不同。侧重指人的才华。多用于书面。与众不同：跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃：萃，草丛生的样子引申为聚集。指成群的人或物。“出类拔萃”谓超出同类之上。鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡。 2、想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。贬义。异想天开：天开，天门打开，比喻荒诞的事。形容想法离奇而完全不切实际。一般用于贬义，有时也可作中性词用。如，科学家要敢于异想天开。 3、脱胎换骨：原谓修炼得道，可脱凡胎成圣胎。后借指彻底的变化。洗心革面：比喻彻底悔改。 4、本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 5、进退维谷：谷，比喻困境。进退都处于困难境地。比喻进退两难。书面用语。进退两难：进也不好，退也不好。形容处境困难。口头用语。进退无门：前进后退均无路，形容处境困难，无处容身。 6、开诚布公：诚意待人，坦白无私。形容词性短语。推心置腹：比喻真心待人。形容词性短语。推诚相见：用真心相待。动词性短语。 7、见机行事：机，时机，机会。看到适当的时机立即行动。见风使舵：看风向改变帆篷方向。比喻相机行事，随机应变。多含贬义。 8、锲而不舍：镂刻不停。比喻有恒心，有毅力。多用作形容词，与“精神”搭配。坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 四、愿君多采撷: 1、《朗读者》第五期主题词：勇气 节目卷首语 就像茨威格所说，勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青;贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明;这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里;勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。 节目开场白 勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美勇气。莎士比亚说，有得必有勇，正直的人不会胆怯，试想一下，如果历史失去 了勇气那将失去改写的英雄；如果人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。今天就让我们感受一位又一位朗读者身上的勇气。 结束语 文学家喜欢说永远的敦煌，永远的莫高窟，而我们今天真的是看到了一位老人，为了永远这两个字，付出了最实在的努力，最刻苦的坚守。感谢这世界上所有的勇气，他们在改变历史，创造奇迹！ 2、高考热点作文素材积累： 跟着《论语》学写作：谈错误 ①过而不改，是谓过矣。——《论语·卫灵公》 【注释】犯了错误却不改正，那就是最大的过错呀。 ②子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语·子罕》 【注释】孔子杜绝四种毛病：不主观臆测，不绝对肯定，不固执成见，不自私自利。 ③人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。——《论语·里仁》 【注释】人们的错误，总是与他那个集团的人所犯错误的性质是一样的。所以，考察一个人所犯的错误，就可以知道他有没有仁德了。 1 三、古诗名句分类：善于写作 1.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》 （不随大流，有创新） 2.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》 （自然、真情。翻译；天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》 （本真。此为元好问评晋代诗人陶渊明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到。 有致敬新时代最可爱的人 人民日报评论 “沧海横流，方显英雄本色。你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆。你们是光明的使者、希望的使者，是最美的【指出“霸座”行为，漠视契约、缺乏对规则的尊重与敬畏，是自私自利的不文明行为。】 虽然动车上没有“让座给更有需要的人”这样的标语，但对于那些身体状况不佳或者孕妇、带小孩的乘客等有特殊需求却只有无座票的乘客，只要他们“有话好好说”，总会有愿意换位思考、懂得体谅的乘客愿意成全他们。那种自弹自唱、孤芳自赏的“座位谁先坐到就是谁的”，显然是一种胡搅蛮缠。 【让步思考，纵是老弱病残孕，对于座位有特殊需要，亦应“有话好好说”。】 在一个盛行工具理性的时代里，“霸座”表面上实现了个人利益最大化，实际上却因小失大、得不偿失。在不文明行为可能被随时随地“现场直播”的今天，“霸座”丑态毕露，形象尽失， 为天下人耻笑，当真值得吗？有理不在声高，没有道理却强词夺理，非但不能赢得“脸面”，反而有损体面与尊严。【一针见血，直指“霸座”丑态】 法国哲学家福柯曾说，“一个人最好的作品，就是他自己”。在身份社会逐渐向专业社会过渡的当下，一个人的社会认同，越来越少地取决于身份标签，越来越多地依靠他自身的角色扮演。 不论是老人还是年轻人，不论是博士还是小学都没毕业的人，不论是社会精英还是普通人，“你怎样做，你的评价就怎样”。 【借名言，强调人要懂得做好自己。每个人都是自己行为的主导者，更是自己的命运主宰者。每 个人来到这个社会都是一张白纸，上面写什么字，别人给你什么批注，全在于“你怎样做”！】 面对“老人霸座被拘五日”，我们不能对老人群体进行污名化，而是要就事论事。我们不能 挥舞着大棒给老人群体贴上各种标签，却忽视老人群体也是千差万别的；根据每一个人的角色扮 演来进行评判，才是我们应有的态度。 【拓展议论，抵制以偏概全、乱贴标签。这也是此文的最终落脚点。贴标签现象，在生活中很是 常见，我们每个人都曾有过被贴标签的经历。】 天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！”近日，领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价、热情的赞扬，称他们是“新时代最可爱的人”。【开门见山，引出观点，致敬新时代最可爱的人】 同时间赛跑，与病魔较量。面对来势凶猛的疫情，湖北全省和全国各地包括军队在内的援鄂医疗队员，白衣执甲、逆行出征，义无反顾、毫无畏惧投入防控救治工作，发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，日夜奋战，舍生忘死，不负重托，不辱使命，发挥了火线上的中流砥柱作用，为武汉疫情防控工作作出了重要贡献。在这场没有硝烟的战斗中，一线的医务工作者最辛苦，承受着难以想象的身体和心理压力，有的不幸被病毒感染，有的甚至以身殉职，献出了宝贵的生命。他们为患者带来希望、带来光明，他们的事迹感人至深、可歌可泣，他们不愧为最美的天使、真正的英雄、新时代最可爱的人！【引用事例，一线的医务工作者英勇形象呼之欲出】 疾风知劲草，烈火见真金。在这场严峻斗争中，广大医务工作者挺在一线、连续奋战，体现了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，彰显了临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人的责任担当，展现了顽强的意志品质，张扬着强大的精神力量。他们当中，人们看到了“90后”“00后”群像，特别是驰援湖北的4.2万多名医护人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”甚至“00后”。他们不怕苦、不怕牺牲，勇挑重担、经受考验，用实际行动证明了年轻一代的责任、担当和价值，以英雄壮举为新时代中国青年树立了榜样。【引用事例，一线的医务工作者顽强品质呼之欲出】 “用药如用兵，用医如用将。”医务人员是战胜疫情的中坚力量，医务人员健康是战胜疫情的重要保障，务必高度重视对他们的保护、爱护。各级党委和政府要关心关爱他们，有关部门要落实好防护物资、生活物资保障，落实好工资待遇、临时性工资补助、卫生防疫津贴待遇，尽快出台关心关爱一线医务人员的政策措施，帮助大家解除后顾之忧，确保大家以饱满的精神状态投入到工作中。【从另一方面强调，我们必须保护爱护医务人员，使得全文完整】 疫情防控进入关键阶段，广大医务工作者要一鼓作气，咬紧牙关，坚持到底，直到取得最后胜利。相信广大医务工作者一定能完成好党和人民赋予的神圣使命！ 「精读细思」 此文以老人霸座引出论述，先是批判霸座的不文明行为，接着分析霸座本质与危害，然后 倡导遵规守矩，做好自己。最后强调不要以偏概全，因一位老人的过错而对老人群体进行污名化， 拒绝乱贴标签。显然，这篇时评写得很不错，但亦有值得探讨或者值得改进之处。标题乃一文中 中心，应围绕标题为核心写作，此文标题是《“老人霸座拘留五日”不因个体污名化老人群体》，而全文仅用了最后一段99个字来拓展了下议论，说到了“不因个体污名化老人群体”，有些头重脚轻，行文内容安排上有些避重就轻、主次颠倒。当然，这只是从高考写作视角来看待这篇文 章。如果从随笔杂文角度，怎么写都是不逾矩的。而且若换个标题，诸如《也谈霸座》，本文最 后一段反倒是起到了由此及彼的主题升化，更加拓宽了写作视野。 老人霸座拘留五日”不因个体污名化老人群体 杨朝清 来源：中国青年网 五、检测：《劝学》默写 1、（2020•全国卷Ⅱ)（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“___________”。 2、在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“______________，_____________”。 3、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“______________，_____________”。 4、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“______________，_____________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 5、《劝学》：“__________，_________”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “__________，_________”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“__________”的君子，就要“_____________”，可见，学习的意义是十分重大的。 2 近日，D7573次列车上，65岁男子张某手持无座车票却霸占他人座位，列车长耐心规劝40 分钟，其闭目养神坐到终点。在见到民警后，张某连声承认自己霸座不对。目前，张某已经被长 沙铁路行政拘留五天。 【新闻材料引入，读者速览热点事件，事件读罢，定有不同感想，观点碰撞后文及时跟上。】 在一个“流动的中国”里，动车让老百姓的出行更加便利。动车作为一个公共空间，也是世间万象、人生百态的一面镜子。“霸座”作为一种失范行为，暴露了一些人精神世界的贫乏与不健康；“霸座”层出不穷，说明建构与时代匹配的精神文明，依然任重而道远。 【直陈观点，指出“霸座”所折射的精神世界贫乏，说明精神文明建设依然任重道远】 明明是无座票，却非要霸占其他乘客的座位；面对乘客的批评质疑和列车长的耐心劝阻，这 位乘客选择了“不管你们怎么样，反正我就这样”的自说自话。在乘客和列车长面前嚣张跋扈的 “霸座老人”，在民警面前立即认怂；他并非不知道自己的行为“无理”，只是抱着侥幸心理认 为自己可以不为失范行为付出代价。 【深入剖析事件，从事件主体角度，透析“霸座老人”的侥幸心理】 按票乘车是铁路企业与乘客之间建构的契约，这位老人并非不知道这个规则，而是明知故犯， 揣着明白装糊涂，无畏、无理，当众撒泼。“霸座”行为不仅给其他乘客带来了不便，也扰乱了动车的运行秩序。一个缺乏群己界限、对社会规范缺乏尊重与敬畏、心中只有自己没有他人的乘 客，不论他的年龄与身份，都会遭遇他人的差评。 疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d78efd54d8ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e15.html