《夕阳真美》教学设计 教学目标： 1、认知目标：学会生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。 2、能力目标：理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 3、情感目标：培养孩子们热爱大自然的感情。 4、信息素养目标：通过图文并茂的课件展示，激发学生学习语文的情趣，培养学生的语感，提高学生的综合素养。教学重点和难点：教学重点：课文的 二、三、四自然段描写了太阳下山的过程，是学习的重点。教学难点：感悟夕阳的美丽和壮观，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。课前准备：生字卡片，CAI课件课时安排：课时教学设计：第一课时 一、创境导入 二、初读指导 三、整体感知 四、指导书写第二课时 一、创设情境，复习导入 1、师谈话揭示课题 2、认读生词 3、出示课件：师范读课文，学生欣赏日落经过 4、欣赏完了，你们觉得夕阳怎么样？ 5、师小结 二、细读、赏析轻声朗读二三四节，想一想夕阳的位置有什么变化？ (一)品读第二节 1、（出示课件：第二节图）在这幅图上你看到了什么？ 2、第二节就向我们描绘了这幅画面，读一读这一节，数一数有几句话？ 3、这一小节有几句话？这三句话分别介绍了图上的什么内容？“小结：这一节的三句话先写了太阳，接着写了天空，最后写了西山。 4、你喜欢哪一句？把你喜欢的句子多读几遍，再看看图，想想你为什么喜欢这句话？ 5、你能把你喜欢的理由告诉大家吗？（相机出示课件）_太阳：a你们想想，什么时候的太阳刺眼？现在光芒没有了，不刺眼，很柔和。b出示“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”你能把这种柔和的感觉通过朗读告诉大家吗？个别读，女生读。_天空：a（一片深蓝，像大海一样，看上去很舒服。）谁来读？b蓝的地方还不够多，看看图，谁再来试试？个别读，男生读_西山：a夕阳的余X洒在这些山峰上，就像是给他们披上了一件美丽的外衣，多美丽啊！b谁能把西山的样子比划给大家看？让我们一起来比划。西山一座连着一座，有的高有的低，这就是连绵起伏，指名读，开火车读。c这样雄伟的西山，又披上了一件漂亮的外衣，显得既美丽又壮观，这就叫“壮丽”。指导读“壮丽”。喜欢读这一句的起立的读，齐读这一句话。 6、太阳美，天空美，西山美，小朋友的朗读也美。你能把这小节三句话连起来读吗？指名读。. 7、当太阳西斜时，太阳、天空和西山组成了一幅多么好看的图画啊！齐读第二节。小结：这一小节就向我们描绘了太阳西斜时的景象。它收起了，天空，连绵起伏的西山，夕阳真美啊! (二)品读第三、四节（相机出示课件） 1、当太阳慢慢地往下沉，最后落到西山的背后时，美不美呢？ 2、小组合作学习：在 三、四两小节中选一节作为你们小组学习的内容，讨论一下这时的夕阳美在哪儿？最后通过朗读把这种美表达出来。 3、学生小组学习，师巡视指导。 4、交流评议。哪几组读了第三节？哪几组读了第四节？第三节：a一小组齐读，听了他们的朗读，你们好象看到了什么？b太阳往下沉时，美在哪儿？c你想象一下云还会有别的颜色吗？会有哪些颜色？他们都躲哪儿去了？d真的就象小朋友想象的一样，颜色真多！你能用一个词把这些颜色都说进去吗？e出示第2句，你能用朗读让大家体会到云的颜色又多又美吗？谁还想读？师范读。f这时太阳很美，云朵就更美了。齐读第三节小结：当太阳渐渐下沉时，它那圆圆的脸涨红了，就象是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色，绿色、蓝色颜色多得数也数不清，美得看也看不够，夕阳真美啊！我们再来欣赏一下太阳躲到西山背后时的美景_第四节：a、一组齐读，听 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d79231da72fe910ef12d2af90242a8956aecaa02.html