教学目标： 1、 学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2、 了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 3、 培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。 教学难点 ：能正确区分特点和作用。 教学准备：1、课前预学单。2、多媒体课件。 一、新课导入。 1、同学们，你在生活中认识哪些物品是用玻璃做的？ 2、指导学生书写课题：新型玻璃 3、引导学生读好题目，解题。 二、初读课文，检查预习情况。 1、出示预学单，检查学生的自学情况。 2、学生自由朗读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 3、边读边思考，课文介绍了哪几种新型玻璃？ 4、默读课文，继续找答案。 5、指导把找到的答案用笔画下来。 三、交流讨论，互相补充 究竟这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请你把它们的特点和用途填在表格里。 1、 同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充相互释疑。 2、 全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。 3、 师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？ 4、 你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……） 5、 你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。 四、发挥潜能，创造设计 1、 过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 2、 同学们设计新型玻璃。 板书设计 ：19 新型玻璃 名称 特点 用途 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d798726aa16925c52cc58bd63186bceb19e8ed6e.html