设计宣传海报(教案)
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
宣传海报 金英小学 黄军 教学目标： 知识与技能 1．知道宣传海报的用途和作用。 2．掌握在文字处理软件中插入与设置艺术字的一般方法。 3．掌握在文字处理软件中插入与设置图片的一般方法。 4．掌握设置页面边框的一般方法。 过程与方法 1．通过交流、讨论，小组合作设计宣传海报草图的过程，理解海报中的要素及海报的用途和作用。 2．通过自主完成宣传海报的过程，掌握在文字处理软件中插入艺术字、图片和设置页面边框的一般方法。 情感态度价值观 1．两人合作完成宣传海报的制作，养成交流、合作意识。 2．通过宣传学校活动的过程，提高主人翁意识。 教学重点难点： 学会插入艺术字、图片和设置页面边框的技能 教学准备： 板书、宣传海报、教学PPT、模型照片 教学过程： 教学内容与环节 一、情景导入 师：上个月我们举行了学校模型制作比赛，为了让我们金杨社区的居民们也一起来，欣赏这些模型。学校准备本周六上午在底楼大厅举行“学校模型展”，让更多的社区居民来欣赏同学们精心制作的学校模型。我们需要用现在学习的WORD文字处理软件，为这次“学校模型展”设计宣传海报。 师：海报(poster)，是一种在公共场所张贴印有活动信息的纸张，是以图形、文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术。（出示海报样例） 师：今天我们就要一起体验，做一名赋有创意的海报设计师。为即将在周六举办的“学校模型展”设计一份宣传海报。(板书：设计“学校模型展”宣传海报) 同学们想不想成为一名赋有创意的金牌设计师啊？ 生：（略） 教学思想 学生设计制作学校宣传海报，参与学校活动，培养学生主人翁意识，同时了解海报的用途。 二、项目分析 1．讨论海报要素 师：开始设计海报之前，请两个同学相互讨论一下，一张宣传海报应该包含哪些基本要素呢？ （学生两个同学进行讨论） 生：(略) （板书：海报要素：标题、宣传语、地点时间、主题图片、页面边框） 2．讨论交流海报创意 师：今天，我们两位同学合作共同来完成，“学校模型展”的海报，请两位同学商讨以下几个问题。 （1）你们海报的标题是什么？宣传语是？活动的时间和地点？ （2）你们将会在海报上放一张什么样的图片，向人们展示在活动中他们将看到的？ （3）你们准备如何布局这些信息呢？ 生：（交流创意） 3．草图设计 师：为了更好的完成这份海报，老师希望大家能在草图上规划和构思你的海报。（用简单的文字和符号表示出你的想法和海报布局） 三、探究技能 师：设计好草图的小组，请你们小组讨论以下问题？ 1．你们会用什么软件来制作宣传海报呢？ 2．制作宣传海报，需要掌握哪些必要的技能？ 师：示范海报的制作（艺术字、插入图、页面边框） 师：了解了这些本领，你们觉得现在能够完成海报的制作了吗？ 生：（略） 讨论分析宣传海报要素，建立宣传海报轮廓。 草图设计培养学生养成有步骤、有计划性的完成项目活动。 四、学生制作 师：那让我们两人合作，开始动手设计制作“学校模型展”的宣传海报。 制作要求： 1．海报标题以艺术字形式呈现。 2．海报中展示活动的宣传语、时间、地点等信息完整，文字大小适当。 3．在海报中插入适当的图片和页面边框。 4．海报整体布局合理，美观。 师：在制作的过程中如果遇到什么困难，我们可以请教同学，同时还可以选择WORD中的帮助，可以求助因特网，当然在你通过这些手段还没有得到解答的话也可以问老师。 师：做好的同学保存你们设计的海报，文件名为“海报.doc”。 通过学生讨论、探究、尝试，发现技能问题，寻求解决问题的途径和方法。 提醒学生保存，并要求学生养成及时保存的好习惯。 挑战：让学有余力的同学挑战未知技能，寻找软件 挑战： 绘制自选图形丰富海报版面。 使用规律，实现分层教学要求。 五、交流展示 师：老师看到很多同学已经完成了。接下来，我请同学们走出座位参观一下其他同学的作品。在参观的同时请你记录下你觉得很特别或者很有创意的作品的机器编号。 师：哪位同学愿意展示一下自己的作品，或者你觉得哪位同学的作品很特别？ 生：（略） 师：发表你的看法？你觉得还有什么需要改进的地方吗？（可参考制作要求） 生：（课后再作修改） 通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。 六、回顾总结 1．你学到了哪些知识和本领？ 2．在本次活动过程中你得到了哪些有益的帮助？ 师：（略） 帮助学生回顾本次活动的学习内容，关注学生的学习过程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7fb1b77e43a580216fc700abb68a98270feac8c.html