《设计海报》教学案 设计思路 海报是大众生活中随处可见的一种速看广告,大多数人会被有趣的、醒目的海报所吸引，但看过之后就会匆匆走开。本单元的‘欣赏•评述’活动内容的安排，从学生关注自己身边的海报开始，拉近与海报的距离，然后再选用一些很有创意的海报设计让学生自己分析海报的特点、构成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计有一个较为整体、清晰的认识。 教学目标 １.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。 ２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。 3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。 教学重点 海报的结构特点及表现形式。/G c 教学难点 海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。 教学准备 教学课件 海报的实图资料 教学过程： 学 案 一：展示海报 教 师 活 动 一、导入 1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计。 二、新授 1、首先了解什么是海报？ （以实图为例） 海报又称招贴，是一种在公设计意图 教学方法：展示学生根据自己后讨论法。 生活中的实际感受 来回答问题，引发先看后说，符合对海报的兴趣。 学生的认知规律。 通过欣赏作品，学 生 活 动 二：新授 1.什么是海报 海报的概念 2海报的分类 （1）公益海报 共场所挂贴的速看广告，是以图 结合对图片的理解，说出海报的概视觉平面艺术。 念 2、海报的分类（图文对照， 尝试分类） （1）公益海报：是通过表现的学生连线回答 主题来碰撞人们的生活和精神领认识海报有公益海报、商业海报、域的海报。 政治海报、政治海（2）商业海报：以宣传商品获报类型 形文字等设计手段来传递信息的取经济利益为目的而制作的海 报。 （3）政治海报：传播政治思想， 提高人们的思想觉悟的海报。 （4）文体海报：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海 报，音乐节海报，电影海报等。 3、海报设计的三要素（结合图片讨论）。 文字：具有说明作用。 图案: 海报是视觉艺术，可以通过图案产生强烈的视觉效果。 启发学生，并通过学生对图片的理解，说出海报的概念，并能学会总结方法，而且敢于阐明自己的观点。 学生大胆说出自己的观点，体现了课堂以学生为主，学生是课堂的主人 （2）商业海报 说出在生活中见过 了解海报不同类型的特点。引导海报的认识 学生学会比较，培 养他们一定的概 括能力。 学生结合图片 观察总结海报构成 元素 学生思考，总结 海报的特点。培养 学生的语言组织学生结合图片能力 说明海报的特点 讨论、分析《戒烟 公益广告》的画面 特点，回答问题 哪些海报，对不同类型（3）政治海报 （4）政治海报 3、海报设计的三要素 文字：具有说明作用。 图案:通过图案产生强烈的视觉效果。 色彩：具有象征性。 色彩：具有象征性。 4、海报的特点（结合图片说明）。 （1）构思新颖。 （2）主题明确。 4、海报的特点 （3）构图简洁 展示海报的设计与制作方法，这为学生下面的动手制作打下很好的基础。 培养学生的动手制作能力，同时，也可培养学生的合作探究能力 学生欣赏讨论 三、海报的设计与制作 （1）构思新颖。 （1）海报的设计:欣赏海报， （2）主题明确。 学生讨论，结体会海报的设计。 合本校情况，为丰（3）构图简洁 富多彩的校园生活a、创意在海报中的运用 三、海报的设计与制作 设计海报。确定主题后，可一人完成，b、插图在海报中的运用 1.手绘 也可多人动手设计c、文案等技法在海报中的运共同完成海报 用。 2. 拼贴 （2）海报的制作： a、手绘、 b、拼贴、 3. 电脑制作 c、电脑制作。 四、 结合本校情况，为丰富多彩 四、 结合本校情况，为丰富多彩的校园生活设计海报。 五、学生设计作品，老师巡视指导。 六、教师小结 学生展示自己培养学生敢于的作品或共同完成的校园生活设计海报。 展示自的作品， 叙述设表现自己、例如：朗诵比赛、运动会、计思路、设计方法、己。 设计意图。 演讲比赛、校园艺术节…… 五、学生设计作品，老师巡视指导。 对学生的设计步骤，表现方法，构思构图加以指导。学生完成作品，发表各自的看法。 六、教师小结： 刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们丰富多彩的校园生活设计出更美的作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c7b410d08a1284ac9504373.html