百度文库 《大堰河——我的保姆》导学案二 备写人： 审核人： 课题：《大堰河——我的保姆》 学习目标： 1、揣摩诗歌中排比、对比、反复的修辞手法。 2、学习诗人运用典型细节进行描写的手法，分析人物形象。 3、理解诗歌中颜色的象征意义。 学习笔记 使用说明： 1、用双色笔勾画重点内容。 2、使用工具书，查阅资料后完成自测题。 3、查阅资料，合作学习后完成合作探究。 学习过程 ： 第一次评阅人： 时间： 一、自主预习 1、引桥知识 排比：排比是一种修辞手法，把结构相同或相似、意思密切相关、一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的。 反复：反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法。 2、预习自测： 找出本诗中运用排比、对比、反复的修辞手法的相关句子或段落，领会运用这些修辞手法的好处。 我的疑惑 二、合作探究 1、诗人在叙事时运用了怎样的叙事方式来刻画人物形象？试从她的人生经历中，归纳她的人物形象。 11 百度文库 2诗人说自己写一首赞美诗呈给大堰河紫色的灵魂，作者为什么独独用了紫色，这里的紫色有更深的意思么？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？ 三、拓展训练 只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。 我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的。 母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。 母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？ 用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！ 请以“母爱”为话题写一段文字，150-300字即可。 提示：通过细节描写来突出“母爱”。 第二次评阅人： 时间： 教、学之思 22 百度文库 33 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d83c563381eb6294dd88d0d233d4b14e84243e5f.html