怎样教好高中数学 回答是有差别的。因为有不少学生进入高中后，原来初中数学成绩不错的学生，也感到力不从心，成绩下滑。怎样适应高中数学学习，就成了数学教师首先要引导解决的问题。下面谈谈自己在教学中积累的经验。 1 要善于应用现代化教学手段 随着科学技术的飞速发展，对教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。 2 贯穿数学之美，激发学生的学习兴趣数学美是融贯教材的，是美的高级形式，它让我们领略抽象的理性形式中包含着无限丰富的感性内容。在教学中，教师要运用大量生动的感性材料给学生以美感直觉，把抽象枯燥的数学概念、公式、定理先给学生以具体的直观形象，再上升为理性形象，成为字母与运算符号间的构建模型，使学生对所学知识易于接受，便于理解。教师通过慎密的推理，生动的语言，优美的图形，科学的板书等作出审美示范，创设思维情境，把数学美的简单统一、和谐对称等特征融贯在教学的整个过程中，使学生在美的享受中获得知识，理解知识，掌握知识。在潜移默化中理解数学美的真正含义。教师还要通过引导学生对所学知识进行前后比较，归纳总结，揭示内在规律，并教给学生归纳整理的方法等手段融贯数学之美，促进学生巩固和加深对所学知识的理解和应用，提高教学质量，起到事半功倍的效果。通过数学美的感受，潜移默化地培养学生高尚的审美情操，激发起他们热爱数学、学习数学的兴趣。 3 根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。 4 改变学习策略，提高听课效率为了提高听课效举，老师首当其冲要长期坚持做到备好主要面向学生的教案。但是引导学生学习也必不可少，在学生学法指导上尤其值得关注。一是课前预习，找出听课的重难点。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难：预乏有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析，可以提高自己思维水平；预习可以培养自己的自学能力。由于学生学习任务重，时间紧，对于这一点，可以灵活处理。因此，在要讲解重要章节时给学生预习提示，这样既可以减轻学生负担，又有学习针对性。二是怎样听课。首先，应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书本等物丢三落四的现象，上课前也不应帮过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，或是不能平静下来。其次，也就是最重要的环节，就是听课要全神贯注。全神贯注就是要全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情、手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出该章节的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。其实，这是一个艰难的历练过程，因为需要老师的长期坚持督导和管理才能培养学生这样一个好的听课模式。 作者单位：河北省大城县职教中心__36 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d83efe2ad8ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76ed7.html