《我是小小消防员》教学设计 班级：沐川县幸福小学二年级（3）班 执教：胡道静 教学目标： 1．通过对火灾事件的了解，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2．认识常用的消防标志，知道它们所代表的意思。掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。提高学生的自救意识，培养应变能力。 教学重难点：掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。 教学准备：课件、消防标志图片、消防员勋章 教学过程： 一． 出示《防火儿歌》，生边拍手边念儿歌。 防火拍手歌 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。 师：咱们幸福小学二（3）班的孩子真能干，安全知识都记在心中。 二． 认识火灾的危害。 1. 播放火灾视频。 师：听，声声警笛传来了火灾的噩耗。高楼大厦、商场统统被无情的火焰吞噬了。瞧，居民楼燃起来了。熊熊火焰如万条火蛇从窗户里窜1 了出来，滚滚浓烟从各个缝隙冒了出来。汇聚在一起，如一条条灰龙，张牙舞爪地冲向人们。随着火势，玻璃破碎了，砖头掉下来了，发出噼里啪啦的声音。这声音震慑人心，这场景惨不忍睹。 孩子们，看到这些，你想说点什么？（抽生回答） 2. 小结：是呀！ 火灾多么可怕，火灾多么无情。所以，我们要多学习一些防火、逃生、自救的方法， 争当小小消防员。老师相信你们一定行。（齐读课题）通过这节课的学习，咱们还要评选出优秀消防员，看谁能获得这个称号，并摘得“消防员勋章”，加油！ 三． 认识消防标志。 1． 出示消防标志，师：孩子们,认识这些消防标志吗？它们代表什么意思呢？（生同桌互相说说） 2． 抽生说每个标志代表的意思。 3． 抽生贴出教室“紧急出口”标志。 四. 遇到火灾怎么办？ 1． 报警的办法。 （1） 师：看到火灾发生，怎么办呢？（生：报警） 师：如何报警呢？（生：打119） （2） 师：打通119后应该怎么说呢？ （3） 出示《报警儿歌》，生齐读。 （4） 师生模拟打119报警。 （5） 抽生模拟打119报警。 2 2． 自救的办法。 （1） 师：假如遇到火灾没能及时报警，或者在等待消防员来的这段时间内，我们可以做些什么呢？（生:跑……） 师: 是的，要学会自救。 （2） 出示从教室逃生的图片，讲解基本要点。 （3） 出示火灾场景，模拟从教室逃生。 五. 我来考考你 1. 出示消防标志的判断题。 红，蓝两队两两对抗。 2. 出示有关消防知识的判断题。 学生用手势判断。 六. 全课小结 1. 生说收获。 2. 颁发“消防员勋章” 2. 师： 最后，胡老师送你们一首儿歌，祝愿孩子们平安每一天！ 消防安全我知道 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。 不乱动用火和电，自我保护是关键。 火警电话 1 1 9， 发生火灾不乱走。 心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 防火逃生要记清，老师家长都放心。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8a5c12beef9aef8941ea76e58fafab069dc44ee.html