二年级上册第七单元《古诗二首》学习活动设计 一、自主学习，识字读文。 1.自主读熟诗歌，运用学过的方法识字。 2.展示朗读，评价激励。 二、学习《夜宿山寺》 1.解读诗题。认识“宿”“寺”通过题目，哪位同学能知道这首诗所描写的时间和地点是？夜宿的意思是？（“宿”，在《宿新市徐公店》这首诗的题目中见过。通过联系旧知，理解意思。）出示卡片“宿”。齐读。山寺就是？（山上的一座寺庙。）出示卡片“寺”。寺由“土”“寸”组词。通过减一减认识这个字，诗-讠=寺，等-⺮=寺，齐读。 2.联系诗句，交流识字。 （1）字理识“危”，体会楼高。危的小篆字形，，像什么？一个人站在山崖上（上面是人，中间是山崖，下面腿骨节形。人站在山崖上，表示很高。人在高出而感到畏惧。）李白夜晚留宿在山上的寺院里，他登上寺院里的一座楼，这是一座怎么样的楼，形容这座高楼，他用了个什么字？（出示卡片：危） （2）出示“手可摘星辰”（出示卡片：辰）齐读：辰，星辰的辰。 （3）经验识字，认识“惊”“恐”。再看诗的后两句，（出示“不敢高声语，恐惊天上人”。）齐读。你有什么办法认识这两个字？（出示卡片“恐”“惊”）加一加，借助偏旁，形声字“惊”。 3.理解古诗，体会楼“高”。读完这首诗，你有什么感受，李白在这首诗里想表达什么？这座楼为什么这么高？王之涣登的鹳雀楼为什么没有这么高？哪些字句写出了楼的高？李白的表达楼高，有什么特点？百尺——是一百尺的意思吗？是形容楼高。李白经常用夸张的手法写诗，他写瀑布——飞流直下三千尺，他写头发都愁白了——白发三千丈，他写他想说汪伦对自己的友情很深——桃花潭水深千尺，他心情愉快朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还……在《夜宿山寺》里，他全诗都用了夸张的手法——危楼高百……天上人。 4.你琢磨琢磨怎样才能读出楼的高？你现在就是李白，站在山寺的高楼上。（放音乐，古筝曲）先范读，再请同学朗读，。 三、学习《敕勒歌》 1.看图想象，认读生字。离开李白的高楼，我们乘着时光机回到比唐代更早的一个朝代——北朝，在我国北方，有一座山脉，叫做阴山，阴山下就是美丽的内蒙古大草原，那时候这里生活着一个少数民族——敕勒族，他们面对着苍茫辽阔的草原骑马放牧，流传出一首诗歌《敕勒歌》（出示诗歌，请学生自读）。 2.出示蒙古包，这些白色的供敕勒族人们生活的毡帐，现在叫做蒙古包，古代叫做“穹庐”。（出示卡片“庐”）加一加认识“庐”“笼”“盖”三个字。（出示卡片“似”），我们学过一句诗，里面有这个字“露似真珠月似弓”，“似”就是像、仿佛的意思，同样的在《敕勒歌》里“天似穹庐”，你知道怎么理解了吗？天空就像一顶巨大的穹庐，笼罩着草原的四面八方。 3.出示课文插图，说说图中画了什么？“天苍苍，野茫茫”，（出示卡片苍、茫）“苍”、“茫”都是上下结构，有相同的偏旁“艹”，天空辽远，草木茂盛，苍茫辽阔，原野碧绿。 chìlèɡē 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d91ae2dda3116c175f0e7cd184254b35effd1a41.html