函谷关镇中心小学教案 课题 教学目标 重难点 教具准备 教学过程 课时--1-课时 第1课时 月 日 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。 3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。 教学重点：学习古诗，理解诗意 教学难点：掌握学习方法，自学古诗 课件 一、回忆学法，学习新诗 回忆学习《鸟鸣涧》的学习过程： １．入诗言。（学生字，读通诗句。） ２．寻诗疑。（自学诗，标出问题。） ３．品诗意。（品词句，体会诗意。） ４．悟诗情。（想意境，吟唱背诵。） （一）自学汇报“一、入诗言” ① 这首诗的生字有：吟 琴 暮 残 铺 怜 A 组词：吟唱 弹琴 暮色 残缺 铺展 可怜 ②请你们来读读诗句。 （二）汇报“二、寻诗疑” 可怜是什么意思？ 为什么说九月初三的夜晚可怜呢？ （三）“三、品诗意” ①一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 残阳：夕阳，即将西沉的红日。 瑟瑟：是形容江水碧绿。 意思：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和的铺在江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。 铺：说明此时夕阳已接近地平线，几乎是贴修改意见 着水面照射过来，柔和美丽的阳光洒在水面上，铺展开来，多么壮观多么瑰丽多彩。应读出那种气势来。 ④让我们读一读这壮丽的暮江落日吧！ ⑤“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 九月初三：阴历九月初三那天，上弦月是弯弯的，像一张弯弓，这就是月似弓。 真珠：珍珠。 可怜，是可爱的意思。 （四）“四、悟诗情” 1. 吟诵诗句，边听边想象傍晚江边景象。 2.你都想到了什么? 3、诗人在 《暮江吟》中描绘了哪些景象呢？ 三、学习语文天地中的诗句 你还知道哪些关于明月的诗么？ 《春江花月夜》《月夜忆舍弟》 当堂训练 改写白话文 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9387f5af5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d42.html