环境教育教案随着水滴去旅行 随着水滴去旅行 (一)教学目标: 1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 (二)教学重难点:了解地球上的水循环知识，养成节约用水的良好习惯。 (三)教学方法:自主学习、合作探究。 (四)教学课时:2课时 第1课时 完成开动脑筋到齐心协力板块 第2课时 完成走出校园 (五)环境与材料: 关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔 (六)教学设计: 一、引起兴趣 1、你们喜欢旅行吗,你们到哪些地方去旅行过的, (教师:原来在我们中国有这么多好玩的地方，今天老师也给同学们带来一个新的朋友，它也喜欢旅行，而且它在旅行的过程中，发生过三种不同的变化，它的名字就叫小水滴。所以今天我们要研究的就是小水滴的旅行。教师相机板书。) 2、我们说了，小水滴发生了三种变化。那么我们现在就来看一看小水滴的三种形态。 (教师:根据你的生活经验，你平时见到的水都是什么样子的,学生自由回答。 教师:看来同学们对水的确了解了不少，现在就让老师引导，同学们说出水的这三种形态。) 3.看来同学们已经掌握了水的这三种形态了，那么小水滴是怎么变化的呢,是不是需要特定的条件呢,分别研究水的三种形态变化需要的条件。 二、看来同学们对小水滴的变化原理已经掌握了，现在就让我们走进我们的现实生活，看一看小水滴在我们生活中是如何以这三种形态存在的。出示6幅图片，并让学生分类。 三、水在我们的生活中有雾、云、雨、露、霜、雪。现在就让我们分别研究一下它们的形成原因吧～教师分别讲述六种自然现象的形成原因。 四、现在同学们都已经掌握了我们常见的自然现象了。现在老师统计一下同学们都喜欢什么样的天气, 生:我喜欢下雨的时候。 生:我喜欢下雪的时候。 生:我喜欢下雨的时候。 ............ 好，老师的问题又来了，为什么天上年年下雨、年年下雪，总也下不完呢,是不是一个循环的过程呢,学生自由发言。 师:看来同学们的想法真不少，现在看一段视频，认真看，然后根据视频画出水的循环图，好不好, 生画循环图。教师在黑板上订正，相机板书。 (七)总结 师:通过今天的学习，你学会了什么,生自由发言。 师根据板书总结今天的学习内容。 好，我们伴随着小水滴的旅行到此结束了。你们旅行的愉快不愉快,(生:愉快)下课～ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d94136e7640e52ea551810a6f524ccbff121caaa.html