Word文档 初中语文四种高效学习方法 很多孩子一上了初中，语文成果就开始大幅度下滑。基础学问、古诗文、阅读理解、〔作文〕，这四座大山压得初中的孩子们喘不上气来。上了初中，〔语文学习〕到底拼什么?答案当然是积累。下面是我为大家整理的关于初中语文四种高效〔学习〔方法〕〕，希望对您有所关怀。欢迎大家阅读参考学习! 如何才能做好语文积累? 技巧一： 好〔文章〕每日一篇 语文积累不是一蹴而就的，需要细水长流，好的阅读习惯至关重要。 每天一篇文章，篇幅不用多么长，但是选材要精，内容涵盖面要广，历史〔文化〕〔典故〕、名家名篇赏析、诗文〔故事〕趣谈、古代人物传奇、西方名人轶事、 中国古代人物〔事迹〕是考场作文永久的宠儿，李太白、杜工部都是佳作中的“常客”，古代人物事迹确定要多积累。 西方名人轶事 读西方名人故事，可以扩展学问面、心怀天下，使文章更有国际观。 名言佳句 读名言记佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以应用于写作，更可以提升孩子的文学素养。 稳固要准时 语文积累最怕读完就忘，初中生在这方面问题最为突出。每日的阅读确定要配上准时稳固环节。题量不用太多，适当就好。这样既不浪费时间，又可以到达稳固效果。 〔名言〕佳句等都要广泛阅读。 涉猎要广泛 历史文化典故 了解历史文化典故，是孩子语文素养的基础。多积累多把握，把中国五千年的故事都汇聚笔尖，好文章自然下笔如有神。 名家名篇赏析 名家名篇确定要多读，读名家文章就好像是与名家对话，吸取更多的学问和养分，提升个人素养。 诗文故事趣谈 古诗文学习不愿定都是枯燥乏味的，也可以很好玩。每一首诗的背后都有一个动人的故事，多了解不但可以更有助于背诵，而且可以迁移写作。 古代人物传奇 1 / 2 技巧二：〔成语〕积累要深入 成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。 据不完全统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在积累成语同时更要留意对其背后的内涵进行深入挖掘。 积累成语小窍门 积累的同时更要注重把握和运用，死记硬背的效果最差，学以致用才是我们应当追求的语文学习。 多做习题有助于积累，成语学习不能只靠单纯地识记，准时的小测试尤其重要。 将〔成语典故〕与写作相结合，让成语记忆更深刻，文章写作更充实。 Word文档 技巧三： 文史常识不要丢 很多孩子认为文史类的学问太琐碎，记起来很麻烦。而且背完了也没有极其明显的效果。所以记不记都可以。 这样的错误观点特殊可怕，放弃文史常识很有可能造成初高中语文学习的断层。高考语文卷中文史常识所占分数不低，而这些多是潜移默化的积累，临时抱佛脚很难得分。 怎样积累文史常识? 把积累当做放松 文史常识其实特殊好玩，可以通过读故事进行积累。不要把它们当做一种压力，在学累了的时候来上一个小故事，即放松了心情又积累的学问，一举两得。 应用环节要侧重 好的〔记忆方法〕确定离不开实际的应用，大脑中的学问再次提取加工，记忆效果加倍。 趣味习题做起来 积累好了的文史学问怎么能少了稳固的环节，多做一些好玩又新颖的习题，在稳固的同时〔发散思维〕，学会拓展应用。 技巧四：文言文学问要巧记 最近几年文言文在中高考的占分比重越来越大，很多孩子却越学越迷茫。很多初中生哀嚎着埋怨着，可是文言文照旧还是要学。 如何巧记文言文学问? 原文注解加翻译 文言文学习，确定不要只看翻译，只读故事不积累就是浪费时间。 2 / 2 结合解释看原文，再根据翻译矫正自己，效率更高。 典故文章一起记 大部分文言文都有相应的成语典故，根据成语巧记活用，还可以双向记忆，事半功倍。 延长拓展很重要 很多文言故事及相关成语之间是有关联的，这样的拓展有助于举一反三，稳固与提高同时进行。 学问积累在语文学习中是重中之重，想帮孩子积累文学常识，把握精准的学问，推举看看一看崔峦老师等多位专家编著的《中学生阅读养成系列丛书》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d949d52580c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3ac.html