小学生必背古诗75首检测（附答案） 卷面总分97分 书写3分 总分 等级 一、名句接对：（每空2分，共30分） 1．（ ），红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王 2．天似穹庐，（ ）。天苍苍，野茫茫，（ ）。《敕勒歌》北朝民歌 3．（ ），花落知多少？《春晓》唐·孟浩然 4．儿童相见不相识，（ ）？《回乡偶书》唐·贺知章 5．（ ），低头思故乡。《静夜思》唐·李白 6．日出江花红胜火，（ ），（ ）？《忆江南》唐·白居易 7．慈母手中线，（ ），谁言寸草心，（ ）。《游子吟》唐·孟郊 8．小时不识月，（ ）。又疑瑶台镜，（ ）。《古朗月行》唐·李白 9．（ ），春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，（ ） 。《元日》北宋·王安石 10．（ ），更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣 二、五彩缤纷（在扩号内填上表示颜色的词）。（12分） 1．日照香炉生（ ）烟，遥看瀑布挂前川。 2．天门中断楚江开，（ ）水东流至此回。 3．最爱湖东行不足，绿杨荫里（ ）沙堤。 4．遥望洞庭上山翠，白银盘里一（ ）螺。 三、细心思考，把正确答案的序号写在括号里。（12分） 1．“谁言寸草心，报得三春晖。”是指（ ） ①春天三月的阳光 ②三年春天的阳光 ③比喻母爱 2．“一片冰心在玉壶”指（ ） ①壶中很清凉 ②我的心像冰一样冷 ③比喻自己内心的纯洁 ④比喻自己对种种议论的反击 3．“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”中的“见”的意思是（ ） ①听见 ②看见 ③同“现”，呈现、露出 4．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”采用了（ ）手法。 ①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比 四、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。（15分） 1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ） 2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（ ） 3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（ ） 4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（ ） 5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（ ） 答案：1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（淡妆浓抹） 2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格） 3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞） 4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（千锤万击） 5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑） 五、古诗应用题（28分） 1．老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“（ ），（ ）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 2．“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句（ ），（ ）；当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句（ ），（ ）回荡在我心间。 3．到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（ ），（ ）”这句诗来。 4．昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（ ）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（ ）”。 5．深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（ ），（ ）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 6．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（ ），（ ）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 答案：1、白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王 2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌 3、夜来风雨声，花落知多少？《春晓》唐·孟浩然 4、儿童相见不相识，笑问客从何处来？《回乡偶书》唐·贺知章 5、举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白 6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《忆江南》唐·白居易 7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊 8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》唐·李白 9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。《元日》北宋·王安石 10、欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣 答案：紫 碧 白 青 答案：③ ③ ③ ③ 答案：1．老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 2．“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“ （停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间）。 3．来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。 4．昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”。 5．深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 6．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d95ef872b9f67c1cfad6195f312b3169a551ea01.html