养成读书好习惯将受益终生 古人曾有过“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“开卷有益”等许多诗句生动地说明了读书所能给人带来的巨大作用。，所以，作为一名小学语文教师，更应该注重培养学生读书的习惯，让学生阅读大量课外书，养成良好的读书习惯。那么，如何培养小学生读书的习惯呢？下面，就这个问题谈谈我的看法。 一、教师本人首先要具备爱读书的好习惯。 俗话说“言传身教”，你要求别人做到的，自己首先要做到。教师自己爱读书，无形中会影响你的学生也像你一样爱读书。教师自己爱读书，能丰富自己的学识，自然也能丰富你的课堂内涵，在教书育人的过程中产生“大语文”的效应，起到事半功倍的效果。学生会想“老师怎么什么都知道，他（她）是怎么知道的？”以此激发学生读书的兴趣。另外，教师自己爱读书，也才能了解哪些书适合学生阅读，哪些书学生感兴趣，从而有的放矢地推荐书给学生看并指导学生阅读。 二、把读书习惯的培养与课本知识的学习联系起来。 在教学过程中，可让学生通过阅读课外书，查阅、收集与课本知识有关的资料:如学习李白的诗作时，可让学生查阅与李白有关的资料及李白其它的诗作；学习《桂林山水》之类的文章可让学生查阅有关的资料及图片……这样一来，不但加深了学生对课本知识的理解，还培养了学生学习的主动性，深切体会到读书的作用所在，有利于其读书习惯的培养。 三、激发兴趣，持之以恒，养成习惯。 人是习惯的奴隶，孩子一旦养成读好书的习惯，将会终身受益，会逐步成为一个与众不同的人，一个有影响力的人，一个对社会有贡献的人。习惯的培养不是一朝一夕的事，须有一个长期培养的过程。正如美国巴尔博士说的:“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”所以，教师培养孩子读书的习惯，不要急于求成，要有耐心和恒心，关键是在孩子心灵上播下读书的种子。教师要根据学生的实际情况，采取积极灵活的方法，让孩子坚持每天读书，并将这个行为坚持下去，时间长了，自不过然地就成了自觉行动。所以，在班内要展开一系列班级活动，激发学生读书的兴趣。 １、讲故事比赛。讲故事对学生具有很大的吸引力，这个活动的展开，不但可促使学生主动去读书，还使得学生把书本知识转化为自己的知识。所以，这个活动不但能够激发学生读书的兴趣，还可提高学生的阅读水平。 ２、实行摘抄成果展览。在学生读书的过程中，要求学生把自己感兴趣的知识点，以及自己喜欢的文段词句摘抄下来，然后实行展览。这个活动不但对学生读书习惯的养成有促动作用，还可增加学生的语言积累，利于学生对语言的使用。 ３、鼓励学生自己办报（手抄报、黑板报等）。在办报的过程中，学生会主动阅读大量图书，同时还能学会一些如查找资料、筛选材料、编排材料、收集信息的方法，提高其阅读水平及动手水平。 四、鼓励学生自己动笔，读以致用。 学生读了他们自己喜欢的故事后，可鼓励学生写写读后感，引起感情共鸣，提高其阅读欣赏水平；也可让学生学习书本上的方法实行观察、思考及至联系自己的生活实际写一些小练笔，教师再给予指导和赞扬，等等。通过这样一些练习，学生会产生一种成就感，从而使其读书的习惯得到强化。 总来说之，面对21世纪这个竞争社会，让孩子养成好读书，读好书的习惯是非常重要的，他会全面提高一个人的素质，提高一个人的社会竞争水平，会使孩子未来生活幸福。只有教师意识到学生读书习惯培养的重要性，并采取一些行之有效的方法，同时付出努力，就一定能培养学生良好的读书习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d984650e750bf78a6529647d27284b73f34236c4.html