写作课教案－小学语文三年级记叙文教学设计优秀教案 小学语文三年级记叙文教学设计执课教师：王蓉教学目标：1、在全情投入的活动中，激发学生的乐趣，消除作文的畏难情绪。2、理解写事文章需交代清楚的几个记叙要事。3、学会围绕中心，清楚写好一事的记叙方法。4、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。教学重点：1、清楚交代记叙的要素。2、记叙的“经过”要具体。教学难点：文章写通顺，意思表达清楚。课时安排二课时教学准备PPT课图片教学过程：第一课时 一、创设情境，激发兴趣，导入同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了，与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的，看见的，听见的，想到的写下来，让人看明白的，就是作文。其实有好多同学上学期的写话，就已经是作文了，所以，作文并不神秘，也不可怕，想象你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。师：同学们的想象力丰富吗？我们来完成一个小测试。看到这个的图形，你能想到哪些事物？（课前出示）（内容是半圆弧线在直线上）生：学生交流，半个苹果在桌上，升起的太阳，门把手、小土坡……师：同学们的想象真丰富，表扬！这个比较简单，同学们第 1 页 共 3 页 想来个难点的吗？挑战一下吧！二、教授新课1、师：看这是什么？对，这是一幅奇特的画，想知道画的是什么吗？生：好。老师满足你们的要求，不过老师一下子展开就没有意思了，老师慢慢地展开，请同学们根据你所看到的，发挥你的想象，猜猜图画上画的可能是什么？2、老师逐渐展开画纸，让学生猜，指名交流。师：恭喜你，答错了！没想到吧，将画贴于黑板师：同学们看到这幅画，你有什么疑问吗？生：是0，是鸡蛋……3、师：同学们的问题可真多，不过，老师现在要告诉大家我们一起来看看它究竟是啥？在坐的一共是31位聪明的小孩吧！（是），那就请听清楚老师的要求：①、你们每一个人待会都必须上黑板来完成这项任务，肯定跑到最前面，最先来完成的孩子最轻松，这项任务越到后面越难完成哦！②、请你们想一想，你想给它添上一笔或几笔，把它变成啥，而且别人画过的你就不能再画了，动作要快哦！③、老师请同学们互相监督，谁没有上黑板完成任务，当然老师的眼睛是雪亮的，你可别当漏网之鱼哦！4、学生活动时间5、记叙就是把人物的经历，言行和事物发展的过程交代出来。这里一种最常用的表达方法，无论写人还是记事，都应交代清楚，内容完整，这是记叙的最基本的要求。掌握并运用记叙的要素是最基本的。那么记叙文有那几大要素呢？时间年、月、日、时、写清楚地点要写环境和住处人物不写人物是糊涂事情起因为何发生找原因经过来龙去脉写清楚结果交代结局别含糊大家真不错，老师觉得你们个个都是绘画的天才、想象的天才，不过呀，我还第 2 页 共 3 页 希望你们做得更棒，为了证明这一点，我们一起再来完成一项任务吧！好吗？三、习作训练1、请闭上眼睛想一想，刚刚的整个过程。2、下面是一项挑战性强的任务。你们能行吗？请同学们用15分钟完成，在15分钟内把刚刚我们一起做的事完整清楚地叙述出来。温馨提示：写作要有一定的顺序。记叙的“经过”要具体，字迹不要求，只要你自己认识就行，关键是最少150字，最好200字。3、实践训练，同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋，拿起笔来，千万不要让我们的灵感少纵即逝，把你想到的快写下来吧！你可以给文章，自己加个 题目。4、作品展示（评价指导）四、课后练习1、未写完的同学继续写作。2、完成的同学用钢笔工整誊写。板书设计：记叙文时间（）地点（）人物事情（）起因（）经过（）结果（） 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d98cc519340cba1aa8114431b90d6c85ed3a889b.html