诗歌：我的画 活动目标： 1、记住诗歌名称、理解诗歌内容、有感情朗诵并能仿编诗歌。 2、激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 3、学习词汇：可爱的 温暖的 美丽的。 活动准备：图片 字卡（可爱的 温暖的 美丽的）小朋友的画。 活动过程： 一、导入环节 出示小朋友的画，说：“这是小朋友的画对吗？今天老师也带来我自己的画，请听诗歌：《我的画》引出课题。 二、新学环节 1、老师有感情地完整的朗诵诗歌一遍。 提问：刚才老师念的这首诗歌叫什么？你记住了哪一句？（回忆性提问） 2、出示图片，老师第二遍示范朗诵。 提问： （1）、这首诗歌里画了一个红色的什么？蓝色的什么？绿色的什么？黑色的什么？（封闭性提问） （2）假如你也有红色、蓝色、绿色、黑色，你最想画什么？（拓展性提问） （3）、这首诗歌里还画了怎样的小鹿？怎样的小屋？怎样的彩虹？（封闭性提问） （4）什么时候会看到彩虹？（开放性提问） 3、出示字卡学习词汇。 4、幼儿练习朗诵诗歌。 三、拓展环节 仿编诗歌 1、 用“我画了xxx”说一句话。 2、、指导幼儿把它们编进诗歌里。 3、请幼儿上来念自己编的诗歌，其他幼儿简单评价。 四、结束环节 鼓励幼儿课后继续仿编诗歌，并把自己编的诗歌念给爸爸、妈妈、同伴听。 反思：这首诗歌我是用小朋友的画进行谈话导入，小朋友很容易就进入到了新学内容。在活动中我提问都是封闭性的提问，课堂气氛比较活跃，小朋友们很快记住这首诗歌，学会朗诵这首诗歌。不足的是小朋友在活动中思维拓展较小，仿编诗歌用词不够丰富，句子不够完整。有待今后加强。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9d048991511cc7931b765ce05087632301274f7.html