新部编版教材六年级语文下册 古诗三首《石灰吟》公开课教案设计 教学过程： 一、直接揭题 1.同学们，诗歌是中华民族的瑰宝，今天我们再来学习一首流传千古的诗——《石灰吟》（板书课题），齐读诗题。 2.回忆学习古诗的方法。 （解诗题，知诗人；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗情。） 二、解诗题，知诗人 1.解诗题：吟：吟诵，古代诗歌体裁的一种形式，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等，于谦所吟的事物是——石灰。 2.知诗人：《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。于谦(1398-1457)，浙江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。公元1457年，被奸臣诬陷杀害。 3.指名把全诗读通顺。 三、观视频（抓字眼），明诗意 1.播放视频。 2.学生观看视频，了解诗意，做批注，思考：石灰经历了哪些考验？ （1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 “千、万”说明次数多。锤，锤打。凿，开凿。千锤万凿：形容开采石灰原料非常艰难。若等闲：好像很平常的事情。这两句诗的意思是：经受千锤万击才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。 首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。 （2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是：纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。 这两句借石灰之口，一语双关。千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰，将人生中千万次考验视若等闲，决意把清白留在人间的，却是诗人——于谦。这就是古诗中“托物言志”的写法。 3.交流：听了老师的微课讲解，你知道石灰经历了哪些考验？（千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身） 4.齐读这三个词，你想到了什么？ 5.石灰惧怕这样的千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身吗？你从诗中哪个词体会到的？（若等闲、全不怕） 6.石灰之所以愿意承受这千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身，为什么？（体会石灰的精神：刚强勇敢、不畏牺牲、洁身自好……） 四、读诗句，悟诗情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9f1ff67306c1eb91a37f111f18583d049640ff6.html