2020年人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学反思》精编版 精品好文档，推荐学习交流 《我是小音乐家》教学反思 一节好课，会让人觉得时间过得特别快——大家都在感叹怎么这么快就下课了?能够做到40分钟都被吸引，才能体现教师对教材的准确理解和把握以及对课堂的驾驭能力。 本课，我始终围绕一个小曲子做文章，紧扣音乐本体，所有知识技能教学、歌唱教学、作品处理、创作、综合等等，都是用音乐本身来说话，像速度、力度、弱起等对音乐表现的影响都在这一个小作品中展开，让学生在充满情趣、充满变化、充满音乐美的氛围中有趣味地练习，真正做到以审美为核心，关注童心童趣，让学生来唱主角。教师的语言努力做到简洁到位、清新自然；在难点的突破上化难为简、层层递进，通过“模仿聋哑人”，让学生明白休止符只有长度没有声音的知识点，轻松解决节奏难点，学生易于接受；“魔法棒”的举起放下大有学问，对培养学生的音高概念十分有效；教师尽量用充满情趣的评价，就像一条潺潺的小溪，愉悦的音符在每个学生心头荡漾，包括课的最后激发学生的爱国之情，绝不是说教，国旗作为奖品让人眼前一亮，独具匠心，学生内心的感动，掌声已能说明问题。此外，教师对教学的预设与生成关系处理得很好，当学生看到“xxx版的《我是小音乐家》时，不禁露出的笑容和甜美的笑声，使师生的关系更加融洽”。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da035aca3868011ca300a6c30c2259010302f37b.html