人音版音乐三年级上册《我和你》教学设计 学 校 教学内容 设计者 审核人 课时划分 人音版音乐三年级上册第三课欣赏课《我和你》 一课时 教材分析： 《我和你》是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，选入人音版三年级上册第三课《好伙伴》。歌曲结构方正，节奏舒展，由四个乐句组成的单乐段。歌曲运用了中国五声调式，具有典型的中国民族特色，体现了中华民族的文化美。 学情分析： 三年级的学生有了一些音乐知识基础，对音乐课非常喜爱，接受能力较强。能初步表达对作品音乐元素的感知，通过课前预习对作品有一定的了解。 学习目标： 1.通过聆听，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情，感受歌曲“同一个世界，同一个梦想”的主题。 2.能够积极参与音乐活动，通过活动、实践来感受、表现歌曲的美。 3.试着用清晰、圆润、连贯的声音演唱歌曲。能够为歌曲主旋律划分乐句。 学法指导： 通过课前预习，自我探究法小组合作法，反思总结法、听唱法等进行学习。 学习重点：感受歌曲表达的含义，能为歌曲划分乐句。 学习难点：能准确握歌曲的音准和意境。 课程资源：学生课外上网搜集关于奥运会的知识和教师自制课件 学导过程： 环节 先 学 一、激趣导入 1.提出问题，自学感知。 学生自主合作探究 预习案 点拨1： 课前预习了解奥运会知教师精讲点拨 质 疑 互 学 与 点 拨 实 实 践 检 测 与 延 伸 奥运会每几年举行一届？我国举办过哪一识，增加民族自豪感。 届奥运会？在哪座城市？（完成课前任务单，学 生课前网上搜集资料，组内探讨。课堂教师提问， 学生展示） 2.谈话导入 点拨2： 2008年在北京非常成功地举办了第29届奥激发学习兴趣。 运会，令国人骄傲，让世界赞叹，我们来感受开板书课题——《我和你》。 幕式的主题曲吧！ 研习案 二 、欣赏作品 1.歌曲初印象 （初听歌曲，了解歌曲速度、情绪和拍子） 2.听歌曲打拍子 点拨1： 了解歌曲音乐元素，用不同形式的反复聆听熟悉旋律。 （复听歌曲，感受四四拍强弱特点，继续进行歌 曲旋律感知） 3.乐句划分 a 三听歌曲，思考：歌曲的高潮是哪一句？ 点拨2： 乐句划分先找出最易听辨表达了怎样的情感？（第三句，上扬的旋律、热的第三句——高潮，在用对比情的歌词表现了我们欢迎来自世界各国朋友们的到来。） b 高潮接下来这一句旋律又有什么变化呢？试着模唱（又恢复之前的宽广、深情） 法找出旋律相同的第四句和第二句。引导学生存疑——集体寻找解疑——小组探讨释疑，达到“润物无声”的效果。 c 四听歌曲并轻声跟唱，思考：歌曲中有没 有相同的乐句呢？（第二句和第四句） d 歌曲由几个乐句构成？（四个） 试着跟唱全曲。5.了解歌曲调式创作特点。 a 观察谱子，旋律中没有哪两个音？b 介绍中国民族音乐五声 6.聆听全曲，重温那个令国人自豪令世界震撼的伟大时刻。 点拨3： 对部分学生的目标试着“拔高”。 践习案 三、实践创编 1.你能不能变化速度与情绪来演唱全曲？试一试。 2.根据歌曲创编合唱。 四、总结收获 1.谈收获。 点拨1： 体验同一旋律不同速度有何变化。试着进行合唱编排，体验歌曲合唱魅力 。 点拨2： 2.教师结语。（歌曲中的“你和我”指的是 对学生归纳能力的培谁呢？同一个地球同一片蓝天，我们拥有同一个养。并进行“同一个世界，同希望和同一个梦想，那就是和平、和谐，幸福生一个梦想”的情感价值教育。 活。） 板书设计： 我和你 教学反思： 自主学习、合作研习、深入践习是本节课设计的三大板块，关注学生身心发展，注重培养良好的学习习惯，潜移默化提升学生的音乐素养，是我们学校音乐课堂始终坚持的方向，我将持之以恒，学习并践行好学导课堂，力争实现四有课堂文化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ce38dd61511cc7931b765ce05087632301274f5.html