我愿作一颗铺路石，不断铺路 白云区穗丰小学 谢文星 “我是一颗小小的石头，深深地埋在泥土之中，我愿铺成一条五彩的路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐„„”每当这微妙的歌声从天地间向我走近，我的心灵便会被荡涤的静谧无尘，思绪也会随着歌声的舒缓而慢慢展开。老师不正是一块块铺路的小石头吗？十年前，我带着自己的理想，踏上了自己人生的事业历程。我刻提醒自己：“我就是那千万个铺路石中的一个。”我要脚踏实地，一步一个脚印，努力着，学习着„„ 自从我担任了小学数学教师，一直认为小学数学教学是门艺术，要想提高课堂教学水平，必须虚心学习，不断探索，大胆尝试。更不放弃一次次难得的不同级别的赛课和外出培训听课学习的机会。记得，我参加工作刚三年，学校要求我参加市青年教师教学赛课比武活动，这对我来说是一个机遇与挑战。当时，我的心里像沉了一块巨大的石头，从教案的准备，自己试教上课，甚至在讲台上的每一句话和每一个动作，我都认真反复琢磨。从那时，我才慢慢发觉，上好一堂课真不简单。为了能不辜负希望，我一遍遍地试讲，看到试教不满意，我灰心过，沮丧过，可心里仍然不愿意放弃，心里只有一个念头：不管结果怎样，只要自己努力地做就好。终于在在比赛中上了一节出色的课，得到了评位的赞赏，获得了首届青年教师课堂教学比武中获一等奖。从此，这便成为我教学成长的奠基石。之后，有赶上了小学数学课程改革，与新课程一路走来，我又参加了几次赛课，每一次我以一颗最热情的心，百倍的信心，刻苦的钻研教材，反复地备课磨课，请教经验丰富的老师，虚心倾听意见，不断地改善课堂完善教学，不怕苦不怕累，心里只有一个信念：我要成功，不能失败。我获得了平湖市第十一届“双高课”教学奖；在2009年数学优质课中获一等奖；在首期骨干教师培训学科组赛课获一等奖。这些都是对我课堂教学的一种肯定，更是一种激励。因为这样的锻炼学习的机会，让我在教学之路，收获了很多。 苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”于是，我会仔细的去发现和思考教学过程中出现的这样那样的问题，并做好记录，认真分析，反复思考，找到问题的症结所在，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结，积累着一点一滴的经验。四年来，共写博文200多篇，在新教育博客上上传博文70多篇。教而不研则浅，研而不教则空。教育科研是促进教师专业发展的有效途径。只有开展教育科研，在实践中研究、在研究中提升，才能有效提高教科研素养和实施新课程标准的能力，进而提高教师的专业水平。于是，从不什么是教科研的我，也尝试并能把平时的点滴经验提升到系统化的研究中。尝试写论文，做课题，但课题研究毕竟没有一个可以生搬硬套的程序，由我一个人全面负责的《小学活动能力薄弱生形成原因的调查及对策研究》在实施过程中，碰到了 各种各样的问题。困难，一个又一个摆在面前，我默默地告诉自己千万不能知难而退，既然做了就要坚持到底。为此，我对实施的各个环节进行了深刻地反思和总结。而后，我及时加强理论充电。通过学习，我掌握了小学生心理教育的基本原理，进一步明确了课题研究方向，也理清了头绪。在科研的道路上，我努力着。原以为高深莫测的教育科研渐渐在我眼前退去了神秘之纱，而我也越来越多地参与到教科研研究中，越来越多地喜欢翻阅教育科研书籍，通过自己的思考与同行的交流获取对自己有价值的知识，用以指导平日工作，在工作中不断反思，在反思中不断成长。我渐渐明白了，教科研就是为了教学服务。有了第一次的经验，我就拥有了做课题的信心和勇气。随后的几年里，我积极参与课题研究，不断学习，认真听取深入浅出、理论联系实际的讲座等，用先进的理念来指导自己的实践。同时，我也请教有经验的老师，一起探讨课题研究的过程，一起解决实际操作中遇到的问题。虽然，在课题研究的过程中，我走过许多的弯路 ，但是我依然执着，我坚信：科学研究一定会带我到达理想的彼岸。一份耕耘，一份收获，在科研的道路上，我付出的是汗水和努力，我收获的是成功和喜悦。我承担过3个县级课题，有一个课题获得县科研成果一等奖，有一个课题获得县科研成果二等奖。今年我第一次尝试个人课题，在课题实践中，所撰写的科研论文多次在市、县获奖，虽然这些小小的收获并不起眼，但对我来说，每一次都是对我付出的肯定和鼓励，这更让我体会到从事教育科研的幸福，更加坚定了我走教育科研之路的信心。 教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，我愿作一颗铺路石，不断铺路！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da0e8a44551252d380eb6294dd88d0d232d43c44.html