龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论如何提高初中生英语听力能力 作者：焦颖慧 来源：《校园英语·中旬》2015年第01期 【摘要】长期以来，英语教学界一直在探讨一条既使英语听力课生动有趣又使教学效果显著的路子，本文试图就英语听力课的教学的方式方法及如何提高听力能力等问题做一些探讨，以提高英语听力的教学效果。 【关键词】英语 听力 教学效果 思考 听，是一项重要的语言技能，也是衡量一个人综合语言能力的重要指标。因此，听力测试是语言测试中非常重要的部分，它越来越受到人们的重视。外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力，听力教学是获取信息最重要最初始的环节。在各类英语考试中，英语听力测试仍然是他们的弱项。 一、要克服紧张情绪，突破心理障碍 1.要克服紧张情绪。在进行听力训练前，要放松心情，告诉自己没有什么大不了的。心理学研究表明，一个人在愉快、轻松的条件下能收到最佳的学习效果。由于听力理解既要求听者熟练地掌握必要的词汇和语法知识，又要在听的过程中敏锐地辨析语音的变化和语调的含义，并对所听材料进行加工处理，因此在听力练习或测试中大部分英语学习者感到畏惧、焦躁，因此，要提高听力，不练习不行，但在练习过程中应首先克服消极的心理因素。 2.训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。不能期待“一口吃成胖子”。听力训练要注意遵循科学的训练方法，适时选材十分重要。所选的材料要体现由浅入深、循序渐进的规律，即由词的训练到句的训练，再到文章的训练。更高的层次，还可以收听电视的新闻广播。 3.听力训练贵在坚持。听力水平的提高除了需要科学的方法外，还应具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就获得成功。 4.有的放矢地制订阶段听力训练计划，特别是制订出克服各种困难的针对性练习方案，在心理上有足够的准备，满怀信心，不至于在遇到困难时手足无措。 5.要注意培养听感，平时注意积累，多听，没必要刻意的去听，只是有时间就去听，可以一边听一边去做其它事。 二、做好预听，为听奠定良好基础 预听有两个好处：一是使学生作好心理准备。听力理解过程是一个较复杂的心理活动过程。心理学家告诉我们：当人的情绪处于紧张状态或厌烦的状态时，易产生对抗心理，所以帮 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da4880d0a9114431b90d6c85ec3a87c241288a5e.html