一年级《找规律》教案 一、游戏导入 师：同学们喜欢做游戏吗?生：喜欢。 师：今天我们做一个猜一猜的游戏。 （出示小动物）学生猜。 师：一只小狗一只小鸡一直重复排列，（板书：重复排列），像这样重复排列的现象在数学里叫规律。生活中重复排列的现象很多，这节课我们规律。(板书：找规律) 二、师生互动、探求新知 师：我们村又有一个超市开业了，你们愿意跟老师一起去看看吗？ 生：愿意 师：那我们一起去看看吧。 出示课件 师：请同学们仔细观察，把你发现的规律和同桌说一说。 同桌说 师：谁来告诉老师哪里有规律？ 学生说规律 师：小朋友很善于观察，发现了图中的规律。那规律到底是怎么找的呢？老师把彩旗请下来。请同学找一找彩旗排列的规律是什么？ 同学们说规律。 师：刚才找到了彩旗的排列规律是什么？ 师：一粉一黄一蓝在数学里叫一组，把重复的一组圈起来。（板书：一组）那么，彩旗的规律以什么为一组？ 生：一粉一黄一蓝为一组，重复排列。 师：我们真了不起找到了彩旗的排列规律。那么从右往左看，彩旗又有什么规律？ 学生回答。 师：找到方向不同，规律也不同。接着看，如果老师接着往下摆，下一个会是什么颜色？为什么？ 学生回答。 师：刚才我们的同学以前边的规律找到了下边彩旗的规律。如果再往下摆，下一个会事什么颜色？ 2、我们找到了彩旗的规律，那么彩带又有什么规律？ 学生说规律。 师：彩带的规律还可以怎么看呢？ 学生说规律 师：如果接着往下摆，下一个是什么颜色？为什么？ 学生回答。 3、彩带的规律找到了，我们看看灯笼的规律。 师：灯笼的排列有什么规律？ 学生说规律。 师：如果老师想把后面的两个挂钩挂上灯笼，下一个该挂哪个呢？ 学生回答 师：把第二个也挂上要挂哪一个？ 学生回答。 师：我们学会了找规律，那我们怎么找规律的？ 学生回答 总结：把重复排列的一组找出来，让后圈起来。（一找，二圈） 生活中的事物是有规律的，一些声音和动作 也是有规律的。看老师座一些有规律的动作。老师做动作，学生跟做。学生自己做有规律的动作，其他同学跟着做。 二、巩固练习 师：我们学会了找规律，那老师考考大家。 1、（出示课本93页）学生读题，同桌三人讨论。指名说。 2、在横线上画出合适的图形。指名回答。 3、涂一涂。学生在答题卡上涂上自己喜欢的颜色，并把重复的一组圈起来。 三、感受生活中的规律美 同学们学会了找规律，那我们欣赏生活中规律。(出示课件)学生欣赏。 四、课堂小结 同学们今天这节课你学会了什么？与同学们分享一下吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da62676dac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe31.html