线上教学随笔 2020年2月，在桃花依旧笑春风，莺歌燕舞都是春的日子里，我们没有迎来期望已久的开学季，却迎来了肆虐的病毒“新型冠状病毒肺炎”。 值得骄傲的是，在我们国家信息技术强大发达的今日，我们没有间断学习的步伐，而是轰轰烈烈地开展了“停课不停学”网上直播课堂，拉开了线上教学的序幕。我校在市、区教育主管部门的领导下，也积极开始了“停课不停学”的线上教育教学活动。具体情况是这样的： 一、实施背景 在接到市、区教育主管领导部门的“停课不停学”的部署后，我校积极响应号召，先是召开学校中层领导的视频会议，安排部署实施全科“钉钉线上直播课”。我校教学部门先安排课程表，然后邀请钉钉信息技术人员为我校全体教师进行“钉钉直播课堂”培训。 2月10日，开学前，我们又接到了省教育厅发布的“线上直播课堂”的通知，于是开学第一天，我们听得是“省教育厅的网络直播课堂”教学内容。但是，随后我们发现数学教材和英语教材与“省教育厅播出的网络直播课”不一个版本，于是，我校的教学部门紧急召开视频会议，要求数学和英语学科开展“钉钉网络直播”，同时，语文和其他学科继续听“河南省教育厅的网络直播课堂”。要求老师们记好听课记录以及笔记，及时在“钉钉群”布置作业和批改作业。 同时，我们新华区教育部门一直在关注我区各校直播课堂听课情况和“网络钉钉直播课”情况。每周我们新华区教研室和电教馆的领导和各位老师们都会统计和了解“钉钉直播课”和“名校直播课堂”的情况。我区程局长会在每周一教学会议上提出每周直播课堂和“钉钉直播”的殷切寄语，希望我们每周都要认真而严肃地去上好和听好“网络直播和钉钉直播课”。 在这期间，我们各校的语文老师及时和我们新华区教研室的语文教研员曹老师和朱老师沟通课程的进度情况，以及学生的接受情况和作业完成情况。我们发现，课程的进度有些快，而且课堂中由于没有学生的参与，课堂没有吸引力，学生对于所学知识掌握不够牢固。鉴于这种情况下，课程进行两单元后，我们新华区教研室联合新华区电教馆决定录制属于我区的一至六年级所有“名师直播课堂”复习课，帮助学生更好地复习巩固学过的知识。我参与其中，并录制了三年级“第一单元的复习课”。这次复习课的录制，更全面地帮助了我区学生复习巩固所学过的知识。 5月，我们终于迎来了错峰开学季。为了做好线上与线下教学地衔接。开学前两周，我们新华区教研室组织我区各学校的语数骨干教师，召开集体教研会议。商议开学后如何做好“线上与线下的有效衔接”。教研室张宝贵主任强调：开学后，我们各校不要急着上新课，应以“夯实基础，查漏补缺”为主。要求我们参会的老师，每人录制一节“线上与线下的有效衔接”的讲座以及一节“如何归类进行专题复习”的直播课，在开学前播放给我区教师观看，给老师们提供一个参考的课例。在和我区语文教研员曹老师及一至六年级几位语文老师的集体教研下，我录制了一节专题复习讲座和一节第二单元“寓言故事归类阅读的有效复习”课。同时我们的线上与线下有效衔接专题复习课，在我区公共平台播出，供我区其他语数老师借鉴。 二、直播课感受 由于语文课我们一直是听河南省教育厅的“名师直播课堂”，每天早上，我像正常上班一样，早早地坐在电视前，提前20分钟，通知家长和孩子们上课，然后把重点知识拍下来，反馈到微信群，根据班级的孩子们的情况，留作业。所以在钉钉群直播我只上了两周的时间。 第一次是有关“开学第一课”的教学内容。孩子们和我连线后，都特别激动，他们开口第一句话就是：“老师我们想你，我们想到学校上课。”当时，听后心中酸酸的，特别想掉眼泪。后来控制好自己的情绪，安慰孩子们老师也想你们。我们很快就见面了。 接下来我连着上了两周直播课。完成了第七单元的授课。在授课过程中，我最享受的是孩子们积极连麦，回答问题，或者是表达自己的观点，或者是用稚嫩的声音朗读课文，并认真记录我要求的记录的主要内容。学习的状态特别好。其中有一位孩子说：徐老师，你都不连麦我，我特别着急！”其实，不是我不连麦他们，而是连麦也是需要“排队的”，排对靠后的就连不上了。一节40分钟的课，似乎就忽然而逝了，因为后面还有其他科目的老师赶着上课呢！ 记忆最深的是：“线上家长会”。开学前，我们为所有的家长上了一节“线上家长会”，是为了告知家长，开学后具体怎么做。，直播连线时，我特别感动，因为家长和孩子们，都早早地等候在电脑或者手机旁。连麦谈感受时翟可欣的妈妈 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da7a060c598102d276a20029bd64783e09127d0d.html