初中音标的学习方法 初中音标的学习方法 英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致的。 在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。 国际音标如同汉语拼音一 样，它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。 熟悉了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。 国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。 在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。 这样才能正确读出每个词的音。 有些同学常把green(绿色)念作grain(粮食)，把see(看)念作 say(说)，这是绝对不能允许的。 元音[i:]和双元音[ei]不能混同起来。 其它的音素，也不例外。 例如.有些同学把双元音[ei]和双元音[ai] 分不清楚，他打算说：I’m going to the hospital today(今天我要去医院)， 但实际上却说成： I’m going to the hospital to die(我要去医院去死)。 这种笑话就是发音不准确所造成的。 要把音素的`发音练得十份准确，必须借助于国际音标，因为国际音标十分精确细致，不是其它标音 法所能代替的。 辅音也要念得准确。 例如[p]和[b]。 当我们发[p]音时，我们发出的气流要强，足能吹灭一根蜡烛。 当我们发[b]音时，就没有这种现 象。 试比较There are pears in the garden(果园里有梨)和There are bears in the garden(动物园里有熊)。 当我们念pears时，要能吹灭蜡烛，念bears时，就不能这样要求。 其次，练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。 模 仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。 不要还没有听清就急于模仿。 在有教师教的情况下，注意听教师的发音。 如果是自学，要注意听录音。 不妨多听几遍再 跟读。 模仿的另一个重要方面是观察口形。 注意看教师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。 可以准备一个小镜子。 在模仿时，观察自己的口形与教师的口 形是否一致，如果自己的口形有误.应该纠正过来。 发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让教师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。 英语语音与 汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。 再者，语调会影响意思，必须充分注意。 同一句话，用 升调和用降调就会表 示不同的态度和情绪。 例如， Please open the window(请打开窗子)。 这句话若用升调就表示请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。 英语语调很复杂，值得进行深入细致的研究。 关于 英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。 试比较下列三句话： I bought a bike.(我买了一辆自行车。) It is a bike I bought.(这是我买的自行车。) But it is a bike that I bough.(但是这是我买的自行车。) 这 三句话，尽管字数多少不同，但每句话都只有两个词(也就是两个音节)是重读的，其余的词都是非重读的。 英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少，而非 重读音节 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da92139ea900b52acfc789eb172ded630b1c98e6.html