郑振铎的猫课堂实录 郑振铎的猫课堂实录 一、联系生活，导入新课 师：猫是我们熟悉的小动物。在你的印象中，猫是一种怎样的小动物? 生：是一种可爱的小动物。 师：可爱，可爱在哪呢? 生：它会假装睡觉。 生：很尽职，一有老鼠的动静就去守候着。 生：猫是一种调皮的动物。 师：请具体说说。 生：只要一根毛线，它就可以在那里玩个没完没了。 生：它是只贪玩的猫。出去玩的'时候就得出去一天一夜。 师：原来在同学们的印象中，这只猫是尽职的、贪玩的、调皮的，那老舍先生笔下那只猫又能给你们留下怎样的印象呢?请同学们打开书，让我们好好地把课文读一读，注意把生字和词语读准，听清楚了吗? 生：听清楚了。 (学生开始自由朗读课文) (点评：结合学生的生活经验导入新课，亲切自然。) 二、自读课文，学习字词 师：同学们读得投入、认真，个个都做到了专心致志。特别是下面这 几个同学。请你站起来。郑琦雯同学是这一边读书中坐得最端正的;刘允条同学是这边读书中读得最投入的，不但声音有高低起伏，而且表情有变化。让我们用掌声让这两位同学表示鼓励，同时也请同学们向这两位同学学习，请坐。 师：词语能读对吗? 生：能。 师：好，让我们来试一试。这几个词语是课文里的多音字，大家在读课文的时候就见过面了，让我们再来认识一下。 师：哪个同学愿意给大家来读一读。请你读。假如他读对了，我们就跟着读两遍;他如果读错了，我们就鼓鼓掌，感谢他坐下，好不好? 生：好。 指名读词，特别指导多音字“屏”和“折”的读法。 师：同学们仔细看看，这里有几个词。有哪些地方是很容易写错的或者很难写的，请你给同学们提醒一下。来，你。 生：“踩”的“木”字。那一竖不能写得太长。 生：贪玩的“贪”上面的“今”字，有时候我们会多写一点。 师：多有价值的一个提示。你来说。 生：“凭”字的两横，上面一横应该写长一点，下面一横应该写短一点。 师：对不对?我们就来写写这个字。“凭”字上面是个“任”，下面是个“几”。 (教师板书“凭”字，一边书写一边分析) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/daee8639a717866fb84ae45c3b3567ec112ddc41.html