朋 友 收 集 表 幼儿姓名 日期 观察者 班级 根据你的观察，该幼儿的朋友是谁？他们在一起时做些什么？该幼儿如何对他们表达自己的情感？请附上一张照片以表现这种友谊。 描述： 喜 好 收 集 表 幼儿姓名 日期 观察者 班级 请在各种场合观察过该幼儿后，描述他经常进行的一项喜爱的活动。请对你注意到的该幼儿的兴趣和选择的细节加以描述。可能的话附上一张照片。 描述： 家 庭 收 集 表 幼儿姓名 年龄 观察者 班级 请用这张表格记录家长与孩子分享的故事，或是照一张照片，以记录该幼儿与他生命有重要意义的人在一起的特别时刻 。 描述： 幼儿问题行为里程碑收集表 姓名 年龄 观察者 日期 □ 勾出相应的问题领域： 此照片、作品或轶事记录说名下列发展里程碑： □ 胆小 □ 注意力 □ 攻击性 □ 合作意识 □ 任性 勾出符合本次观察背景的项目： □ 幼儿发起 □ 在成人引导下完成 □ 教师发起 □ 与同伴一起完成 □ 新任务 □ 用时1——5分钟 □ 熟悉的任务 □ 用时5——15分钟 □ 独立完成 □ 用时15分钟一上 轶事记录：描述你看到的或听到的该幼儿的言行。 幼儿问题行为聚焦式档案反思与计划表 幼儿姓名 年龄 教师 日期 教师的反思 综述喜好、朋友和家庭收集表的信息： 列出达到的里程碑： 描述已被观察到的进步： 列出该幼儿正在发展中的里程碑： 家庭和教师计划 讨论支持幼儿进一步发展的计划。写下有关教师活动，家庭协助以及教师支持的想法。可以加上任何综述性评论。 教师： 家长： 对幼儿年度成长和发展的总体评价 教师： 家长： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dafaf5c3561810a6f524ccbff121dd36a22dc44f.html