关注“乖孩子”的心理健康

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关注“乖孩子”的心理健康

林琍

【期刊名称】《新课程学习（基础教育）》【年(卷),期】2015(000)001

【摘要】“乖孩子”并不一定快乐，他们抗挫折能力弱；不让“乖孩子”成为孩子的负担。

【总页数】1页(P26-26) 【作者】林琍

【作者单位】贵州省遵义市政府机关幼儿园【正文语种】中文【相关文献】

1.关注学生的心理，关注学生的健康--做好小学生心理健康调节的思考2.关注学生的心理，关注学生的健康--做好小学生心理健康调节的思考3.乖孩子也需要关注4.关注“乖孩子”的心理健康5.乖孩子也需要关注

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