5、古诗两首（《惠崇春江晓景》《清明》）· 教学目标 1.学会本课生字，会读、会写、会用。 2.诵读、背诵两首古诗。 3.想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。 4.激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗。 教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。 教学准备：课件；表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带。 课时安排：2课时。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 一、谈话引l.孩子们，你们喜欢春天吗？老师也喜欢(喜欢) 入课题 春天，能向大家说说你眼中的春天吗? 说说自己了解到的情2.是啊，春天是个五彩缤纷的季节。正因况。 为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞美春天并留下了许多优美的诗篇。我们一 起回忆一下描写春天的古诗。 读课题。 二、学习《惠春天令人心旷神怡，你们想知道宋代诗人1.初读感知。 崇春江晓景》 苏轼是怎样写春天的吗?课件展示《惠崇春(1)读准字音，看清字江晓景》诗。这首诗就是苏轼为惠崇画的形。 《春江晚景》而写的。 1.初读感知。 (1)读准字音，看清字形。 选择自己喜欢的方式读诗，注意读准字音，看清字形。 请大家翻开第5课，选择自己喜欢的方式 读读这首诗，读的时候请大家注意读准字 音，看清字形。 (2)出示词语卡片： “惠崇”“蒌蒿”“河豚”。 指名读、齐读。 强调“崇”是翘舌音。 (2)学习词语：“惠崇”“蒌蒿”“河豚”。 蒌蒿是一种植物，上面草字头表意，下面 表音，这两个字是形声字，并且是上形下学习形声字。 声的字。 了解河豚(课件出示“河豚”资料)。 了解河豚：又叫“江(3)把词语送回诗中去，老师相信孩子们会猪”，其形状身大,尾读得更好。 2.理解诗意。 小，头圆小，背部黑褐色，有花纹，腹部有白(1) 请孩子们用自己喜欢的方式再读色肉刺，其味奇特而鲜一读，边读边想，你读懂了什么。遇到美，河豚的血液、肝脏 不懂的怎么办呢? 含有剧毒。河豚原来是(2) 春天江水温暖，群鸭最先感觉到。近海的鱼类，在开春之老师和同学都想知道你是从哪句诗知时，从海中逆江而行，道的。读出来。春天江水温暖，我们看游入长江产卵。 得见吗?这一句是诗人怎样体会到的呢? (变换方式读诗句) (看注释、查字典、问同学、问老师) (3)多么聪明的一群孩子啊!知道了这么 多，还有不懂的地方吗?大家一起来讨论讨(看不见) 论。“正是河豚欲上时”，“欲上时”是(想到的) 什么意思? 指名答。 春天，诗人想到河豚逆江到上游去产卵了。 诗人把看到的和想到的巧妙地结合起来，了解词意。 这首诗美吗?美丽的画，配上优美的诗。充 满了诗情画意。我们再把这首诗美美地读 一读。 3.体会意境。 (1)画画。 (美) 这么美的面面，咱们也来学惠崇，用灵巧 的小手把这美丽的画画出来。也可以与你读诗。 的合作伙伴把你对诗意的体会画出来。画 好后，一边欣赏，一边读。 (生在音乐声中画画)伴随着优美的旋律， 孩子们用手中心爱的笔，表现诗的意境。 (2)投影出示学生的画。 你能给这美丽的画卷配上优美的诗吗?(学画画 生声情并茂地诵读) 还有小诗人想给自己的画配上诗吗?(学生 诵读) 生齐背诗。 体会意境。 配诗。 背诗。 三、归纳学今天，孩子们学得真不错，在这么短的时学生读诗。 法 间内，不但理解了诗的意思，还会背古诗讨论学法： 了。我们一起来回忆一下刚才是怎样学这1． 初读感知。 首诗的。 抽生说。 课件展示学法： (读准字音，看清字形) 2． 理解诗意。 (读懂诗句意思，提出不懂问题) 3． 体会意境。 (画画、朗读、表演……) 4.反复吟诵。 四、学习《清1．小组合作学习。 明》 合作学习。 请孩子们根据这样的学习方法，在组长带 领下，一步一步学习另一首诗《清明》。 2.小组汇报。 (1)刚才老师参与到孩子们的学习中，发现分组汇报。 孩子们真会学习，现在请孩子们选择你喜 欢的方式向大家汇报一下你们的学习收 获。通过小组学习，读懂了什么?(生汇报 后，指名读、分组读、分角色读诗句) (2)理解“欲断魂”。 读诗。 (3)体会意境。(小组通过朗读、表演、对 话等形式) 理解诗意。 ①学习伙伴一起学习，选择喜欢的方式体 会意境。 ②抽小组上台表演。 (4)吟诵。(小组读、分角色读、齐读) 五、课外拓孩子们，《惠崇春江晓景》和《清明》这读其他诗。 展 两首诗都是描写春天的，但诗人笔下的春等闲识得春风面， 天各不相同。第一首诗《惠崇春江晓景》万紫千红总是春。 表达诗人对春天的喜爱，第二首诗《清明》宋·朱熹《春日》 表达了诗人惆怅、茫然的心情。老师还收好雨知时节， 集了其他写春天的诗句。 1.课件出示诗句。 2.齐读诗句。 当春乃发生。 唐·杜甫《春夜喜雨》 池塘牛春草， 3.老师相信孩子们也收集了许多关于春天园柳变鸣禽。 的古诗。下来和大家一起分享。愿大家多南北朝·谢灵运《登池读，多背诗歌，用心去品味诗人笔下的诗上楼》 所蕴含的意境。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 作业 1、 读背古诗。 2、 课外阅读其他描写春天的古诗。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dbe116e1effdc8d376eeaeaad1f34693dbef10c9.html