让学生有效参与Photoshop课堂教学 陈玲 【期刊名称】《才智》 【年(卷),期】2015(000)035 【摘 要】Photoshop是我校计算机专业的一门重要的专业课程.实践表明,在Photoshop教学中,合理地应用"任务驱动"式教学,让学生在完成任务中掌握知识、技能和方法,可以提高教学的有效性,培养学生的创新思维和自主学习能力. 【总页数】1页(P189) 【作 者】陈玲 【作者单位】江苏省邗江中等专业学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.学困生转化的技术探寻分层教学尊重学困生的生命价值分层教学：想要爱你不容易把握学困生转化的i个“新”时期渎懂、引导学困生关注学情差异分层确定教学目标找准学习起点，实施分层教学，有效转化学困生分层教学应突出六性生长性评价，让学困生激动而自豪如何在历史课堂教学过程中融入分层教学思想积累：促成学困生语文素养升级通过实验教学培养学困生的化学素养渗透简单的数学思想方法．培养学困生可持续学力读说并重，提高学困生的语文素养2.如何让学生积极有效参与政治课堂教学3.高中化学课堂教学让学生有效参与4.让学生有效参与课堂教学的策略5.如何让学生有效地参与音乐课堂教学 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd00b69a6237ee06eff9aef8941ea76e58fa4a3a.html