日积月累，将学拼音融入生活 刘国军 【期刊名称】《黑龙江教育：小学版》 【年(卷),期】2015(0)11 【摘 要】1．找一找。找到伙伴把与学生朝夕相处的教室，布置成“拼音的世界”。为每个孩子做一块姓名牌，给汉字注上拼音，贴在成长乐园里，让孩子们用拼音介绍自己的名字并认识同伴的名字；把已经学过的声母、韵母和新学的带彩图的音节贴在墙上，让学生在课间或休息时间能随时可见，引起他们的无意注意。 【总页数】1页(P29-29) 【关键词】拼音;生活;休息时间;无意注意;学生;孩子;教室 【作 者】刘国军 【作者单位】江苏省扬州市宝应县实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.引进生活活水,浇灌拼音教学乐土——"生活教育"在拼音教学中的应用 [J], 周春梅 2.多种渠道,激励学生创新/日积月累,将学拼音融入生活/如何让课堂10分钟练字更有效 [J], 3.动手学拼音--汉语拼音教学方法的探索动手学拼音——汉语拼音教学方法的探索动手学拼音——汉语拼音教学方法的探索 [J], 殷志东; 4.回避“背诵默写” 巧学“日积月累” ——小学语文“日积月累”板块教学策略探微 [J], 周立平; 5.语文“日积月累”融入式教学尝试 [J], 俞奇娜 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd257d48c181e53a580216fc700abb68a982ad9b.html