制作特色贺卡 科 目 信息技术 课 题 制作特色贺卡 班 级 二年级 采用探究式的教学模式，通过教师设疑，教学方法 小组学生自主研究，协助找出答案的方式；使用了讨论法，演示法，讲解法，观课型 日期 2012年4月10日 姓名 XX 课时 2课时 新授课 察法进行授课。 学生通过欣赏，学习与创作贺卡活动，培养搜集、处理信息的能力，以用平面设计的教学目标 综合能力,创意能力。 设计贺卡，注意设计欣赏效果，与选材应用的结合；培养学生的审美意识和能力。 注重小组团结协作意识和良好的学习习惯。 探究出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方法设计文字与图片；色彩搭配，位置摆放等布局设计。 重点难点 页面的纵向、横向及边框设置。 综合运用所学知识设计新颖独特的贺卡。 教学媒体 课件，手工制作贺卡，教材 教 学 过 程 教学环节 境，导入课题 教师活动 学生活动 本课要求学生采用的学习方设计意图 1根据教材内容和1:创设情 1、我会在课堂的开始，为了充分调动学生的积极性，激发他法是自主探究、合作学习。在学生的实际情况，本课们的学习欲望，以在节日送贺卡“感知、体验——接受任务—采用‘创设情境—任务为例子引入，要求学生亲手制作一张贺卡送给朋友。 例子：贺卡是人们在特别日子或节日的时候表示问候的一种—自主探究、合作学习——师生互评交流”的学习流程中，学生能够通过完成自己的任务来提高信息素养。 驱动--激发动机--实践探究’等教学方法，以任务和问题驱动学生探索与实践，从而掌握本课的方法与技能。在教学过程中，先创设情境，然后提出任务，让学生自主实践，采用探究学习法去尝试，老师可以鼓励学生利用互联网，搜索、整理信息，并进行创意加工，帮助他们完成本课的学习任务。最后师生互评，归纳总结方法。在教学过程中要充分发挥学生的自主性、主动性和积极性，老师应始终扮演引导者的角色，注意分层次教学，对不同层次的学生卡片。人们常在生日，元旦、春 节、母亲节、父亲节等节日送贺1、首先提高学生的积极性。 卡，同学们，今天我们来做一张可是为课堂展开提供事半功 贺卡送给你最爱的人好不好？ 倍的效果。 2:讲授新 2、然后，引入课题，制作课 课，讲解重题。讲授了新课知识，剖析了重2，学生认真听讲，把握基本点，难点。 点难点后，要求小组学生完成一的学习知识，能把我在讲台上 张贺卡的制作。 讲授的知识，能有效地为已然后我会演示讲解了贺卡中的用。 艺术字、文本框组成，其中使用 “图片”做背景，使用“艺术字” 写题目，利用“文本框”写贺语， 并指出“格式设置”命令在各自 的工具栏中，以此为学生的任务 完成提供必要的提示，引导。 3：自主探 3、在学习过程中遇到困难，3、学生亲自动手，让学生把索，协作学我会给学生提示，引导学生。鼓教材、同学、老师都作为学习作个别辅导和不同难度习。 励小组成员之间相互帮助。也提帮助者，不懂的时候能及时提倡学生上网寻找资料，这样多途问，也可以照顾学生之间的差径、多层次的支架方式，使学生在完成任务过程中不知不觉实现知识的迁移、能力的提升、思维的训练以及互助精神的培养。 异，让学习接受能力好的学生帮助学习能力差的同学。 要求。 呈现评价量规给学生，展示评价 结构和标准，使学生可以在多种 要求下完成老师布置的任务。 4：作品展 4、我会随机抽取学生的作品，4、点评作品，叫学生说出作示，师生评然后师生一起来点评，这能活跃品好在哪里，哪里可以做得更价。 课堂气氛，也能拉进师生之间的好。让他们互相提出建议，进距离。我可以提示学生改进不足一步调动他们的积极性，激发的地方，让学生在讨论中不断进他们的学习兴趣。可以使学生步 的思维的自主发展，提高了学 生的语言表达能力审美能力。 5：布置作5、我会让学生做一份课后作业，5、学生会在课后制作一张自业，巩固知识，拓展技能。 让学生做一张贺卡送给最要好己的贺卡。能提高学生自己的的同学。这样，学生们回家后，能力。 可以运用课堂所学的方法去制作一张贺卡。这样能巩固知识，让学生的情感认知更加深化。 评价量规 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd901524aaea998fcc220e57.html