大班美术 清明山景 教案 一、活动目标 1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。 2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 3、尝试根据古诗情境进行绘画。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体 音乐活动的乐趣。 5、让学生了解清明的习俗。 二、活动准备 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。 2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等 三、活动过程 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感? (评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义) 2、按节奏吟诵《清明》 (1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 (评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。) (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 (评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。) (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接"雨纷纷”，以此类推。 (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、根据理解绘制图画 幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图 (评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。) 4、交流欣赏 幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 四、活动结束 1、评价 2、总结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddd801f5baf3f90f76c66137ee06eff9aef849a9.html