2010年《社会心理学》课程习题II(含答案
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《社会心理学》课程习题II 注意： 本课程成绩评估包含出勤与课堂讨论情况（占6分）、三次习题作业（各占8分）以及一次期末闭卷考试（70分）； 习题作业需手写，打印版无效（无需抄题，标明题号即可）；务必写上姓名与学号； 本次作业需在2010年6月6日课前上交，迟交扣分。 (一) 不定项选择题（3%×10=30%） 1. 人们会因他人在场而被唤起的原因包括下列哪些项目？ACD（P212） A. 评价顾忌 B. 个人能力 C. 分心 D. 纯粹在场 2. 人际吸引的特定因素包括哪些方面？ABC（P308） A. 接近性 B. 外表吸引力 C. 相似性 D. 互补性 3. 偏见容易产生却难消除，下列可能是偏见产生来源的包括：ABCD A. 社会地位 B. 性别 C. 种族 D. 身体残障 4. 我们从人际关系中所获得的回报（reward）可以从什么维度进行分类？BD A. 公平-不公平 B. 特殊性-一般性 C. 高-低 D. 象征性-具体性 5. 依恋包括以下哪些类型：BCD（P338） A. 主动型依恋 B. 安全型依恋 C. 回避型依恋 D. 不安全依恋 6. 下列哪项有关攻击研究结果的说法是错误的？C A. 被激惹或饮酒可增加攻击性 B. 观看暴力性电视可增加攻击性 C. 非匿名状态时比匿名状态时更具攻击性 D. 男性比女性更具有攻击性 7. 下列哪些现象受到对象的性别的影响：A A. 助人行为 B. 社会促进 C. 去个人化行为 8. 促进亲密关系的因素包括以下哪些方面：ACD（P308） A. 依恋 B.经济地位 C. 自我表露 D. 说服 D. 公平 9. 有关攻击的说法下列哪项是正确的？ABC A. 攻击是指任何试图伤害他人的行为 B. 攻击也可能是亲社会的或许可的 C. 攻击应该与情感和愤怒区分开来 D. 攻击都是反社会的 10. 下列哪些方法最有效地减少攻击行为：A（P304） A. 控制自己的攻击冲动 B. 宣泄愤怒 C. 对惩罚和报复的恐惧 D. 分散注意力 (二) 名词解释（8%×5=40%） 1. 社会懈怠（Social Inhibition）（P214） 当一个人参加集体活动，但不能被单独评估时，往往比单独一个人完成任务时努力程度小些。可举例说明：有研究者在实验中要求学生志愿者一起用力拉一根绳子。他用一个张力测量工具测量他们的努力程度。有时参与者独立拉绳子，有时7个人或14个人一起拉。结果发现，单独拉时，平均每个人拉动85千克；而7人一组时，平均每人只有65千克；而增加到14人一组时，平均每人拉动减少到61千克。 2. 社会助长（Social Facilitation）（P209） 在有他人在场时，人们可能会比在独自一个人的情况下表现得更好，这称为社会助长。可举例说明：有研究者发现，自行车运动员在和他人比赛时获得的成绩要比自己一个人的情况下更好。 3. 去个人化（Deindividuation）（P217-218） 去个人化是指在群体的情境下，人们有时会失去对自己行为负责的感觉，而攻击和性的冲动被自由地释放出来，从而可能导致暴力和不道德行为。可举例说明：如一项研究招募一些妇女组成一个群体。一种条件是，参加者被用她们的名字称呼，并戴有自己名字的标签，且能很容易辨认；而在另一个条件下，被试穿上白色衣服和头巾，不用名字称呼她们，很难区分。两种条件下的参加者都有机会给组外的一个陌生人施加电击（实际上电击是假的，而“受害者”实际上是实验协助者）。结果发现，不能被辨认的被试施加电击的数量几乎是另一组被试所施加的两倍。 4. 偏见与歧视（Prejudice & Discrimination）（P243-244） 偏见是指对一个群体及其个体成员的负性的预先判断，是一种负面态度的表现，使得人们基于对某人所属群体的认识而不喜欢这个人；而歧视则是一种负面行为。歧视行为的根源往往在于偏见态度。例如，某些公司在招聘时对黑人存在偏见，认为他们跟其他种族的人比起来肯定处于劣势，无法胜任这些工作。因此在招聘过程中表现种族歧视行为，根本不接收或很少考虑黑人应聘者等。 5. 自我表露（Self-disclosure） 自我表露指个体把有关自己个人的信息告诉给他人，与他人共享自己内心的感受和信息。自我表露是发展亲密关系的最常用、最有效的方法。可举例说明。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dddd94620b1c59eef8c7b4f7.html