《拥军花鼓》 一、 教材内容分析： 《拥军花鼓》是冀少2011课标版，三年级下册，第二单元第3课的一首陕北民歌，歌曲欢快、热烈，通过陕北人民载歌载舞庆丰收来表达对党对解放军的喜爱和赞美之情。 二、教学内容： 1、学唱歌曲《拥军花鼓》 2、欣赏感受歌曲，了解陕北方言，学会 用方言读出（唱出） 嗨 唻 梅翠 花 嗨 呀 海棠 花 3、用舞蹈演绎《拥军花鼓》 三、教学目标： 情感态度价值观：通过实践、探究、小组合作等教学手段，感受陕北歌曲的土气、大气、美气，提高学生的音乐感知能力,通过演唱歌曲，让学生感受陕北名歌的美，进而从中感受陕北人民的淳朴以及对解放军的爱戴和赞美。 教学方法与过程：通过倾听、模仿、演唱歌曲，激发学生的想象力和创造力，培养学生积极主动的学习热情，进而更加的热爱音乐。 知识与技能：通过欣赏音乐作品，学习音乐小知识，进而富有感情的演唱歌曲，使学生更加喜欢这首歌曲。 四、 教学重难点： 1、教学重点 用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲，感受陕北民歌的风格特点。 2、教学难点： （1）、唱准切分节奏 （2）、学会秧歌舞步 五、教学过程: （一）导入 首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是方言问候，进而引出陕北这个地方，然后对陕北的生活方式进行简单讲解，引出华阴老腔，通过简单学习华阴老腔，引出陕北民歌《拥军花鼓》。 （我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半，激发学生学习兴趣，引导学生主动加入课堂，充分调动学生的积极性。） （二)新课教授 其次是我的新课教授环节，在这一环节我主要分成三个步骤进行学习 （1）教唱第一乐段 1 、初听歌曲，说出歌曲的情绪是欢快的、热烈的，速度是小兔子的速度（中速） 2、观看视频，视频中演绎了陕北人民载歌载舞，表达了对解放军的喜爱和赞美之情。 3、从视频中，说出听到的熟悉歌词，进而画旋律线演唱。 4、紧接着，带领学生有节奏的读歌词，进而演唱歌曲。 通过学习歌曲，找出重难点，进行讲解。 （这样设计的目的是通过视频，让学生清楚的了解到陕北地区的人文特色，希望学生能融入到这样一个环境中，能更好的学习歌曲，演唱歌曲。） （2）教唱第二乐段 学生根据第一乐段，自学第二学段，我进行指导并带领学生完整演唱。 （3）舞蹈教学 简单教学生舞蹈动作，并进行演绎。 （低年级学生，比较好动，简单的舞蹈教学，让他们的小身体都动起来，课堂也更加的活跃，学生的热情也更加的高涨，进而更加完美的演绎歌曲，能更好的表达歌曲的热烈、欢快的情绪。） 六、课堂小结 歌曲通过描写了陕北人民载歌载舞欢快的场面，表达了陕北人民对解放军的爱戴和赞美之情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddf47bd7a06925c52cc58bd63186bceb19e8eda7.html