从认知学习结果评价中医学专业实验班的实践效果 吴宇峰;翟双庆;石琳;乔旺忠;焦楠 【期刊名称】《中医教育》 【年(卷),期】2013(032)001 【摘 要】以教育部质量工程项目为平台,北京中医药大学自2007年开始举办“院校与传统”教育相结合的中医学专业实验班,探索中医药人才培养新模式.该模式研究与实践已逾5年.从学习结果的认知结果角度出发,对实验班实践效果进行阶段性评价研究发现,实验班与普通班的入学成绩分差逐年减小,生源质量逐年提高；实验班与普通班学生在认知学习结果方面处于同一水平.要全面客观反映中医学专业实验班的实践效果,还应进一步开展非认知学习结果的分析与评价. 【总页数】5页(P25-28,31) 【作 者】吴宇峰;翟双庆;石琳;乔旺忠;焦楠 【作者单位】北京中医药大学 北京 100029;北京中医药大学 北京 100029;北京中医药大学 北京 100029;北京中医药大学 北京 100029;北京中医药大学 北京 100029 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.本硕连读中医学专业(实验班)计算机基础课程改革的研究与实践2.高职中医学专业实践教学质量评价体系的研究3.教学评价在西医院校护理专业中医学课程实践中的应用4.中医学专业培养目标达成度评价实践研究5.七年制中医学专业(中西医结合方向)临床课教学改革——以病例为引导教学的近期效果评价 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de5e9249925f804d2b160b4e767f5acfa1c783af.html