姓名： 日期： 家长签字： 重要资料 请勿外传 标点符号练习之一 解题指导 题1 给下面的句子加上标点符号： 1.昨天晚上 爸爸和我一道看了 动物世界 这个电视栏目 我看到森林里的动物多极了 有老虎 狮子 大象 爸爸让我写一篇观后感 我花了一个小时 终于写完了 题目是 我爱动物 2.有经验的老农把雪比作 麦子的棉被 冬天 棉被 盖得越厚 春天麦子就长得越好 如何做好给一段话加上合适的标点符号的练习呢？我想，大致可以分这样几步进行。 1．试读。按这段话所留的空格做适当停顿，试着读一读，明白这段话的大意。 2．细读。仔细阅读这段话，理解这段话的主要内容。 3．试加。在理解内容的基础上，根据这段话的需要，自己试着在每个空格处加上标点符号。 4．读改。按自己所加的标点读文，看语气有无不符合内容的，然后再修改。 5．再读。按修改后的标点默读或朗读。如果所加的标点符号帮助你分清了句子结构，辨明了语气，正确地理解了这段话的意思，那么所加标点就是准确的了。 题2 给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在括号里。 画面上成千上万的工人、学生、市民举着（ 1 ）打倒日本帝国主义（ 2 ）的小旗，冲过英国巡捕的沙袋（ 3 ）铁丝英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也参加了斗争的行列（ 4 ）被打伤的工人，在战友的搀扶下，继续勇往直前。 A. 《》；； B. “”、； C. 《》、、 D. “”；、 题3： 1 / 2 姓名： 日期： 家长签字： 重要资料 请勿外传 用直线把两边对应的内容连起来。 王红，李燕参加演出去了。 王红喊李燕参加演出。 王红、李燕参加演出去了。 陈述王李二人都参加演出。 王红：“李燕参加演出去了。” 别人告诉王红，李燕参加演出去了。 王红：“李燕！参加演出去了。” 王红告诉别人，李燕参加演出去。 题4： 根据朗读语气填上相应的语气词及标点。 ，今天是晴天 （疑问） ，今天是晴天 （兴奋） ，今天是晴天 （肯定） 题5 选择引号的用法。 ①表示特定称谓 ②特殊含义 ③表示否定、讽刺 ④引用别人说过的话。 1．日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。” （ ） 2．信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌……” （ ） 3．蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。 （ ） 4．少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的…… （ ） 题6 请你给下面一段缩写的短文加上标点。 冬天 小芳刚走上桥头 脚一滑 连人带书包掉入河里 在河边洗衣服的几个中年妇女大喊 救命啊 一个路边的青年人说 给他报酬他才下水救人 此时 小芳快被河水冲向河心了 一个个人师傅经过这里 听到喊声 立即奔来 跳进河中救起了小芳 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de7cc75ef5335a8102d2208e.html