探究如何在初中语文课堂中提高学生的文学素养 作者：巩 振 来源：《作文成功之路·上旬刊》 2015年第11期 江苏省丰县顺河初级中学巩振 【摘要】 在教育阶段，语文是提高学生个人价值品质及精神境界的重要媒介。而语文教学的最终目的是促进学生精神品质的提升，形成良好的个人价值观。从教材本身而言，语文课本由许多著名的文学作品组成，具有极高的文学价值以及教育意义。然而，在传统的教学模式中，教师难以发挥语文课本应有的作用，导致语文课堂教学效果不佳，学生兴趣不高。对教师而言，教师应对教学方法进行一些改进，提升语文教学质量。 【关键词】 初中语文课堂 文学素养 提升 初中是学生形成个人价值体系的重要时期，而良好的语文教育有助于学生精神品质的形成。传统的语文教学注重对文章本身内容和思想的掌握，忽视了对学生自身的提升，这种舍本逐末的做法导致语文教学难以达到其最终目的。对教师而言，应该对传统教学方式进行改进，在课堂中着重培养学生的文学素养，以达到锤炼学生精神品质的目的。 一、为什么要提高学生的文学素养 以往教学中，多数教师难以在课堂中传达教材中浓厚的文学意蕴，彰显教材真正价值。在语文教学的过程中，只是简单地将文学作品中的内容和思想传授给同学，达到应付考试，完成教学任务的目的。然而，这种教法不利于提升学生个人精神境界，语文教学仅仅发挥其应试课程的作用。但语文所肩负的使命不止于此。它蕴含着古今中外文化的精髓，教师应通过课堂让同学感受到其深层次的意蕴，形成个人良好品质。以中华文明为例，作为世界上唯一没有断绝的文明，每个炎黄子孙都有传承文化的责任。作为学生，如果仅仅能够背诵《唐诗三百首》，能够机械地背出其思想内容来应付考试，这并不是对文化的传承。语文课堂中应营造出一种浓厚的文学氛围，让学生感受其文学意蕴，经过长时间的熏陶，形成学生自身的文学素养。 二、怎样提高学生的文学素养 （一）提高学生学习的兴趣 传统应试教学中，教师为了应对考试，亦或是迫于教学任务的压力，只能采用灌输式的教学方法，学生被动接受。在这种教学方式的影响下，学生的积极性受到了极大的束缚，对课程缺乏好奇之心，有的甚至产生了反感，这样不利于学生形成文学素养。因此，教师首先要提高学生的学习兴趣。初中的学生正是青春年少充满活力的时候，教师应改变教学方法，努力营造一个宽松的学习环境。在这个环境中，教师要和学生保持良好的交流，让学生拥有一定的自主性，让学生可以随心所欲的表达自己的观点，让他们和文学中的灵魂有一个直接的碰撞，这样能够不断的提高学生对文学的鉴赏能力和感悟能力．同时也可以提升学生的文学素养，完善他们的思维方式。当学生们在学习《论语二章》一文的时候，教师完全可以在对它进行简单的讲解之后，让学生总结自己对文章的理解，通过这种方式培养学生的文学素养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de9184bb27c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ecef.html