幼儿园中班教育笔记：让孩子做环境的主人 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 幼儿园中班教育笔记：让孩子做环境的主人 幼儿园教育笔记：让孩子做环境的主人 幼儿园楼道的墙壁上有27块形状不规则的木板，一头是尖尖的，另一头宽宽的。乍一看，它们颜色和形状嵌在墙壁上显得很不美观。但只要因材施艺，这些木块就可以变成公鸡、老鼠等小动物的头和身体，变成萝卜、蛋筒某些食物，还可以变成房子、火箭等建筑和工具…… 以往我们布置公共环境时从设计、制作基本上都是老师一手包办的，儿童基本上不参与。忽视了儿童主体性，浪费了环境创设对孩子隐性的教育价值。于是我们一改以前的做法，在布置楼梯环境时让孩子做主人，引导幼儿与木板的形状进行对话，发现木板形状与生活中各种物体间的关系，在充分感知的基础上发挥自己的想象力、创造力，为木板先生进行个性化设计，引发小朋友一起来参与幼儿园墙面设计的活动。通过老师引导，孩子发现了木板形状与公鸡等物体间的关系，与木板先生的不同形状积极对话，成功激发孩子们为其它木板先生动脑筋设计漂亮独特造型的愿望和兴趣。在整个活动中，孩子始终保持着积极、投入的状态参与活动。通过孩子们根据木板形状进行合理想象、添画，为木板先生设计出动物、植物、建筑、工具等各种各样新颖的造型。 通过本次活动，孩子们获得了看待周围事物的新方式：在我们身边的环境中充满了各种各样的物体，这些看起来不起眼，和其他事物 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dec0c6d27f1cfad6195f312b3169a4517723e51c.html