《散步》朗诵指导,教案设计

时间：2022-10-10 05:03:20 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

本文档可编辑修改

《散步》朗诵指导，教案设计

朗读课文，至少让学生读两遍，要求：

１、将不认识的生字、词划出来，通过查字典注音、解释。可训练学生自己发现问题的能力，让学生将自己所画的生字词写在黑板上，查字典后为大家讲解。

２、注意句中、句间的停顿，注意掌握好语速、重音，读出感情。提醒学生，朗读时要注意语调的轻重和语速的快慢，要做到清楚连贯，对多音多义字要注意结合上下文的语言环境确认其读音。注意句中的停顿和重复，语气要连贯，一般不读破句。语速处理与文章内容的推进要相互协调。《散步》一文以中速为宜，第四段应快些，结尾慢些。朗读时，需要强调的词句一般要加重语气。恰当的处理重音，能增强朗读的感染力量。重音的重要适度，不等于一定要重重地读。怎样读，要靠慢慢体会。

３、以朗读的形式初读课文，整体感知。

分类精心精选精品文档，欢迎下载，所有文档经过整理后分类挑选加工，下载后可重新编辑，正文所有带XX或是空格类下载后可自行代入字词。

1

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dec7f4284b649b6648d7c1c708a1284ac950056b.html

相关文章：

正在阅读：

《散步》朗诵指导,教案设计01-01

数学五年级下册期末试卷(提升篇)(Word版含解析)(5)01-01

上一篇：普通话考试资料普通话朗读作品《散步》文字加拼音下一篇：普通话水平考试朗读短文：散步