《散步》教案设计 恩平市平东中学 梁娇贞 教材简析: 莫怀戚的《散步》这篇课文是一篇情深意切的优美散文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景,作者对家庭对生命的责任都有深入思考,感情真挚,含义深沉。通过此课的学习,让学生感受亲人之间的挚爱之情,并进而感受尊老爱幼的人生责任。 教学目标 1、品味优美的语言。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会文章所蕴含的朴实而深沉的亲情之爱,培养尊老爱幼的思想感情。 教学重点 通过品读赏析文中的语句,领悟课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱, 培养尊老爱幼的情感。。 教学准备 教师:准备多媒体课件。 学生:做好常规预习,完成生字词的认读。 教学方法 1、朗读教学法 2、讨论法与启式法相结合 教学课时:一课时 教学过程 一、激情导入,营造亲情氛围。 家是避风的港湾,一个幸福的摇篮,它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示一个充满亲情和关爱的空间。今天让我们步入莫怀戚家庭,去感受一家四口之间浓浓的亲情。 二、朗读课文,整体感知。 1、教师范读 2、掌握下列字词的读音:熬 嫩芽 霎时 分歧 拆散 水波粼粼 3、学生自由朗读课文。 要求学生在读的过程思考下面的问题: ⑴散步的季节,地点,人物? ⑵散步中发生了什么事情? ⑶你从文中感受到了这是一个怎样的家庭? 三、阅读探究 1、“我”为什么会选择走大路? 2、文中的母亲又是怎样选择的?她为何会做出这样的决定? 3、这体现出家庭成员间怎样的感情? 四、美点寻踪,品味语言 自主朗读课文,采用圈点勾画的方法划出表现亲情的句子、描写景物的句子,句式对称整齐的句子,看看这些句子好在哪里? 五、重点研读、体味亲情 朗读课文第八自然段,想一想:为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/b800051aa4c30c22590102020740be1e650ecc66.html