听筝柳中庸 阅读附答案 阅读下面这首唐诗，完成小题。 听筝柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无穷秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 小题1:试分析首联在全诗中的作用。（6分） 小题2:全诗是怎么表现筝声中包含的“悲怨”之情的？请扼要分析(6分) 参考答案： 小题1: ①交待了所写的主要事件――听筝；（2分）②引出下文，底下内容，均从“听”字而来；（2分）③概括了听筝的整体感受，奠定了全诗悲怨的情感基调。（2分。） 小题2: ①颔联借用比喻，以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中的所透露出的伤春惜别之情；②颈联开展想象，连连提问，通过灯下独愁、楼上空思等意象，也表现出了筝声中的寂寞寂寞的思念之情；③尾联再作想象，通过友人一南一北的对照，又表现出了筝声中的友人离别思念之情。（每点2分） 小题1: 试题分析： 首句“抽弦促柱听秦筝”，“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。筝的长方形音箱面上，张弦十三根，每弦用一柱支持，柱可摆布挪动以调理音量。弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。那忽疾忽徐、时高时低的音乐声，就从这“抽弦促柱”变化奇妙的指尖端飞出来，传入诗人之耳。诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。“听”是此诗的“题眼”，底下内容，均从“听”字而来。 诗人听筝最凸起的感受是什么？——“无穷秦人悲怨声”。诗人由秦筝联想到秦人之声。据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山颠东望，秦川四五百里，纵目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。诗人以此渲染他由听筝而引发的感时伤别、无穷悲怨之情。下面缭绕 “悲怨”二字，诗人对筝声开展了一连串丰厚的想象和细致地描述。 小题2: 试题分析： 筝是一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。它发音凄苦，使人“感悲音而增叹，怆蕉萃而怀愁”（汉侯瑾《筝赋》）。这首诗，写诗人听筝时的音乐感受，筝发出的悲怨之声与人心中的离别之恨交映成趣，别有一番情韵。 这首描述筝声的诗，不重在表现弹奏者高深的技艺，而是借筝声传递心声，抒发感时伤别之情。诗人开展联想，以一系列比喻集中描述筝弦上发出的种种幽怨之声。诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，而是用自然景物化写“悲怨之声”，以唤起读者的想象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df25c8a7f32d2af90242a8956bec0975f565a4d4.html